164章 稳了(1/2)

“为什么？沈奇，请说出你的具体观点。”马老师质问到。

沈奇掷地有声的答到：“在这个问题中，不管目标函数的二次模型在k点怎样局部线性化逼近，我都可以视为势函数的增广二次函数形式！”

马老师不置可否，又问：“你解释一下势函数Φ的定义给出。”

马老师不再纠结算法逻辑问题，沈奇心中大定，这个坑算是跳过去了。

所以气势很重要，沈奇愈战愈勇：“Φ在上连续可微，我在论文中有个证明，就不赘述了，这个证明的结论在第页，a和b满足式7的对角阵，那么Φ的每个稳定点满足h0。”

马老师三连问：“这与gf是一个线性代数中定义的p0-矩阵是否矛盾？”

“不，并不矛盾。”沈奇立即作答，坚决果断：“当gi fi0时，对于aii、bii没有特定取值e、，在实际情况中，计算这个矩阵不会引起任何问题。”

马老师沉默几秒之后不再发问，他跟龙主任说：“龙主任，我的补充问题问完了。”

“好的。”龙主任点点头，问熊老师：“你呢，熊老师，有补充问题吗？”

“我只有一个问题。”熊老师望向沈奇，说到：“沈奇，你的这篇论文，我是二十天之前拿到手的，总体来说写的不错，符合一位数学系本科毕业生的学术标准。当然了，这只是我的个人看法，最终的决裁需主答辩老师给出，及院方校方批准。”

“我的这个问题就是，沈奇你写的这篇论文，价值展望是什么？对，没错，你在论文中写了，你自己也口述了，基于经典的广义互补问题，你提出了一种新算法。那么，新算法的价值体现在哪里？”熊老师的语速不快，他缓缓说到。

“这……”沈奇刚刚涨上去的士气，立马短了三分。

熊老师这个问题问的妙啊。

是啊，我这篇数学论文的真正价值到底是什么？或者说有何实际用途。

其实这个问题困扰了沈奇好久。

偏应用学科的论文，在论文中会写明这个研究课题解决了什么实际问题，带来了哪些实际收益，为国家为人民创造了怎样的科技福利。

是治病救人，还是发明了一种新型材料，又或者提升了某种工艺的生产效率，诸如此类，看的见摸的着，成果显著，用途实在。

而数学论文，特别是偏基础理论的数学论文，它们在真实社会中的价值是什么，实际用途如何推广？

沈奇也说不太清楚。

他有一种意识，就是纯理论的数学研究到极致，必然威力无穷，影响深远，甚至改变人类文明进程。

但是，没研究到登峰造极之前，纯理论的基础数学在民间有啥价值和意义，沈奇一直在思考。

“数学就是这样，精致却不太实用。”沈奇也不知该如何具体回答熊老师的价值问题，只能实话实说。

“然而，我们依旧沉迷其中无法自拔。”沈奇补充了一句，无奈却又充满信念。

“数学就是这样，精致却不太实用。”

龙主任、马老师、熊老师三人重复了沈奇的这句话，三人异口同声：“精辟。”

三位老师从事数学研究一辈子，都是行业内的专家，研究到他们这个阶段，做人越来越寂寞，能促膝长谈的同道中人越来越稀少。

数学就是这样，越高端越精致，越精致越难被理解和欣赏。

“但我们依旧沉迷其中无法自拔。”龙主任非常有感触的说到，“提问与答辩环节到此为止，下面进行总结。”

真刀真枪的问题问完了，总结环节就是程序化的走个过场。

最后，沈奇鞠躬致谢，离开答辩会现场。

接下来就是等待了。

对于沈奇的这场学位论文答辩会，答辩组将出一份评分意见，如果答辩组都不给沈奇通过，那就不用往上面报了。

若答辩组推荐沈奇获得数学系本科学位，则将推荐表提交给上一级部门，上面的部门审核批准后，下发燕大数学本科学位证书。

沈奇当然想一步到位，但后面的审核流程他无法介入。

于是沈奇天天往孙二雄那里跑：“孙教授，我的论文答辩评审表到哪个部门了？”

“我怎么知道？我又没进入答辩组。”

“孙教授你帮忙打听一下嘛。”

“还没出数院，正在院内审核。”

“哦，谢谢。”

沈奇心里装着事儿，吃不香睡不着，跑步也跑不动了。等待是一种煎熬

大一下学期过去了一半，数学系的课程相比于大一上有增无减。

高代、数分还在继续上，解几退出舞台，概率论粉墨登场。

大学英语得上好几个学期，以及一些公共课。

大学物理也出场了，数学系的学生得学这门课程。

沈奇并不知道这次的论文答辩能否顺利通过，如果过不了，那还得继续上课，参加期末考试，走常规套路。

英语四级也得意思一下，本科毕业生会拿到两本证书，一本学位证书，一本毕业证书。

学位证书的常规获取途径是大学四年修完全部学分，快车道是沈奇这种，提前参加学位论文答辩。拿到毕业证书，英语四级得过。

转眼到了4月下旬，一节高代课结束后，孙二雄跟沈奇说：“你现在去照相馆拍登记照，蓝色背景，小二寸。”

一听到这句话，沈奇激动的跳了起来：“等了好久终于等到今天！”

“登记照，有的。”沈奇从