第一百一十六章：怪物(2/3)

伊冬单手扶额，满头黑线地说道：“你接下来是不是还要再说些难懂的话，什么‘立体主义’，什么‘艺术’之类，让校内外充满了快活的空气啊？”

“哟，你很懂行嘛，小子。”墨檀欣慰地点了点头，随后点头道：“不过我最近的确是有些放得太开了，你等一下……”

这会儿两人已经走到了他们的学院楼一层（伊冬带的路），墨檀随口跟伊冬交代了一句后转身就往最近的厕所走去。

“喂！你不是说好不炸的吗？！”伊冬大惊失色。

墨檀理都没理他……

五分钟后

主动将人格转换完毕的墨檀焦急地从里面走了出来，拽着伊冬的胳膊就往楼上走：“快快快，要迟到了！”

伊冬也不废话，只是甩了句‘能及格的答案就好，务必拜托了’，就跟墨檀一起飞快地奔向教室。

“可以倒是可以，上次教你的暗号还记得么？”

“忘了。”

“威耶暗码呢？”

“也忘了。”

“嗯，那就等死吧。”

“喂！”

“一会儿把试卷上的文字和单词编个号，你看好教室里的电子表，最后十五分钟的时候我会……懂了么？”

“我看错了怎么办啊？”

“挂。”

“日！”

……

接下来便是持续了大半天之久的考试，在这个过程中墨檀的精神状态还算稳定，发挥十分正常，并且在每个科目上都帮助伊冬做了刚好等同于六十分的弊，剩下的时间基本都是在发呆。

无聊，但并非没有意义……

这是墨檀在多年前对当今教育体系所做出的评价。

时至他与伊冬的这个年代，国内用来培养人才的标准已经不再是‘分数为王’这种堪称滑稽的模式了，尽管过去的所有学科依然存在，但却也留给了青少年们足够多的选择空间，立志想造飞船大炮的学生可以不用在诗词歌赋以及揣摩文章方面花费太多精力、喜欢研究文学的人只要知道怎样避免被电死就足以在物理科目上过关、醉心于书画音乐等方向的学生也毕业证……

义务教育这四个字中的侧重点逐渐变成了‘教育’而并非‘义务’。

必修科目只有历史、中文以及如今与汉语各占半边天的英语。

至于其他科目……就如同上述所说，物理学到不至于让自己被电死的程度就好、化血学到不至于让自己被毒死的程度就好、政治学到不会让自己被查水表的程度就好~

至于更深层次的知识，全凭个人选择。

分数依然是最重要的衡量标准，但‘想法’与‘创新’所占据的比重也在稳步提升。

作业这种东西依然存在，但却逐渐变得灵活而生动，比如‘用五百字以内的篇幅尽量简短地阐述你会说人话’这种不存在标准答案的玩意儿，而并非只是一种单纯用于浪费纸张的‘任务’。

总而言之，通过上述这段还算简短的介绍，我想表达的观点只有一个……

那就是，那些东西跟墨檀关系不大。

天才是客观存在的，事实上我们每个人都有成为天才的资质，学习型天才、音乐天才、绘画天才、憋气天才、运动天才、阅读天才、平衡感天才、速记天才、社交天才、伪装天才、进食天才等等……

每个人都或多或少被赋予了一些天赋，尽管太多人都不能将其发挥出来，但却无法否认它们的客观存在。

而只有当客观上的天赋与主观上的努力结合起来时，其实用性才能淋漓尽致地发挥出来。

墨檀就是一个把自己的所有长处都打磨到极致，同时尽可能地将自己的所有缺陷都打磨成长处的一个人。

幸运的是，他的可能性比别人多了大概……四倍左右。

在不会失控或发疯的前提下，这绝对是一个堪称可怕的优势。

如果从上帝视角去看待他的话，儿时的墨檀无论处于哪个人格下都拥有着不小的缺陷，如果真的有这样四个人，那么他们中的任何一个都绝对无法成为现在的墨檀。

但幸运的是，这些人格都属于他自己。

每个人都有很多面自己，而墨檀却是的每个人格都拥有很多面‘自己’。

狡黠而早熟的一面让他知道自己需要什么、坚韧不拔的一面让他能够耐得住枯燥与寂寞、疯狂的一面能够让他跳出思维束缚、善良的一面能够让他有机会阻止前者、冷静的一面能够帮助他驱散迷茫、缜密的一面使他能够保护好自己……

还有很多很多~

最终，变成了现在的墨檀。

因为是同一个人，所以在这个过程中不会迷茫、不会矛盾、不会混乱。

这个道理很简单，就好比在一场战争中，如果某个指挥者有能力承担起一个参谋部的工作量，那么他所起到的作用绝对要比十个参谋部还要大。

墨檀做到了，尽管这个过程并不算容易，但他终究还是做到了……

所以现在的他就好像一个怪物。

能够将自己的优势发挥到淋漓尽致，将所有缺陷都牢牢隐藏起来的怪物。

尽管在大部分情况下他的‘人格转换’都是不可控的，但他所学到的知识、他在不同时段下的想法与思路、他在某一领域上的理解，都是通用的。

‘换个思路来想想看？’

这种对于大多数人来说多很难做到的事，对他来说却是尤为简单。