第一百零二节 跳级成功(1/2)

“好了！好了！都坐下来吧！”

于博年插进来打圆场。双手在空中摆着，不断做出向下压的动作，好不容易把议论纷纷的老师劝回了座位。地理老师干脆把椅子朝前拖，死死守在那张摊开的手绘世界地图旁边。生物老师也被她的动作提醒，与英语老师换了位子，就坐在那些摆开的生物作业旁边。他们警惕的目光虎视眈眈从每个人身上扫过，仿佛正在守护私有领地的猛兽。

“好吧！看来对于高一三班谢浩然跳级的这件事情，大家是没有异议了？”于博年觉得差不多到了会议结束的时候。

心有不甘的历史老师再次跳了起来。他指着坐在旁边的音乐老师高声叫道：“等等，于校长先等等，小姚还没有发表意见，你得听听她怎么说。”

姓姚的音乐老师很年轻，是前年从音乐学院毕业，被招考进来的新老师。她顺了顺耳畔的长发，微笑着，细声细气地说：“音乐成绩不计入高考分数，也不属于十一项学业水平考试项目。这个事情……我就不用再说了吧！”

“那怎么行？既然是大家一起开会，肯定是每个人都得发言啊！不行不行，小姚，你可得实话实说。就算音乐成绩最后不计入总分，你也得让我们知道谢浩然在这方面的具体表现啊！”

历史老师对谢浩然没有偏见。只是站在老师的角度，总觉得就这样让一个学生跳级有些不合规矩。何况谢浩然实在太妖孽了，如果只是几门课程优秀也就罢了，偏偏所有课程都是如此，还没人能挑出毛病……巨大的心理落差，让他觉得无论如何也要从其中一个科目上鸡蛋里挑骨头，找出问题。

音乐老师看出了历史老师的想法。她微笑着问：“你确定，真要我说？”

历史老师的态度很固执：“要，一定要。”

音乐老师笑容很有些诡异：“那……我就说了？”

停顿了一下，她发出清朗的声音：“谢浩然的五线谱识读能力我可以给他满分。教学大纲要求的歌曲，他全都会唱，而且唱得很不错。”

陶乐在旁边饶有兴趣地问：“小姚，你的意思是，这孩子嗓音很好？”

“我指的是他的唱功。”

音乐老师脸上浮起一丝钦佩的表情：“唱功是需要练习的，尤其是美声唱法，需要非常扎实的基本功。其实音乐课对高中的孩子来说，就是在课余时间的放松，以及兴趣的培养。流行唱法没有严格意义上的界定标准，只要听众喜欢，任何人都能当明星。美声就不一样了，高音要上得去，中音要浑厚。就以《歌唱祖国》这首歌来说，在座的各位老师，还有学校里所有的孩子都会唱。但具体每个人唱出来的质量，也就是让听众产生的共鸣，以及愉悦感，就必须靠个人唱功，以及嗓音、对音乐节奏的把握等方面体现出来。”

陶乐想要知道更加具体的东西，也想起了之前闹出风波的书画国粹比赛：“小姚，如果让谢浩然现在去参加全国歌手大赛，你觉得他能获奖吗？”

音乐老师笑了：“能不能获奖我不知道，但是我敢肯定，谢浩然一定可以通过选拔，进入复赛。”

一向严谨的政治老师也笑了，非常难得的开起了玩笑：“看来改变应该叫上谢浩然一起去ktv，让他给我们来个现场表演。”

校长室里再次爆发出哄堂大笑。

音乐老师接下来说出的话，有着更加令人惊叹的震撼力：“除了唱歌，谢浩然还会弹奏六种乐器。”

周围的笑声很大，音乐老师绵软细密的声音大部分被笑声淹没，只有坐在旁边的地理老师听见。她不由得扶了扶鼻梁上下滑的眼镜，无比惊讶地连声叫道：“小姚你说什么？谢浩然居然会六种乐器？”

这声音压倒了笑声，在座的老师们纷纷平静下来。视线从四面八方聚焦，带着余兴未尽的狂热，还有夹杂在不太确定疑问中的震惊。

“他的手风琴拉得非常好。手风琴以前很热门，但是前苏联解体后，钢琴和小提琴热很快代替了手风琴。说真的，我只在一些老音乐人那里看到过如此精彩的演奏。《卡门》，还有《土耳其进行曲》，这些都属于高难度曲目，谢浩然拉得很流畅，完全是专业水准。”

“他的钢琴演奏完全可以通过十级考试。”

“我对小提琴不是很熟悉。不过我把他的演奏录了下来，与网络上相同曲目的演奏视频对比，绝对是谢浩然的更胜一筹。”

“我在大学里的主修乐器是长笛。当我知道谢浩然也会这种乐器的时候，就想考考他。当着我的面，他吹奏了《野蜂飞舞》。这首曲子难度算是中等，但他在演奏时的那种意境和感觉，同样达到了专业水准。”

陶乐对这方面比较熟悉：“小姚，《野蜂飞舞》不算难啊！你怎么不让他试试难度更高的曲子？”

音乐老师解释道：“《野蜂飞舞》其实就是音阶。这曲子考的是基本功。只要平时训练扎实，音感好，吹起来一点儿问题也没有。他才高一，平时学习任务那么重，连这首曲子都能毫无问题的吹奏出来，如果文化课成绩不好，想要改换报考艺术院校，专业入选的几率就很大。”

于博年淡淡地问：“小姚，谢浩然还会些什么乐器？”

音乐老师板着手指数道：“他的口琴演奏技巧非常高明，吉他也不错，还有就是单簧管。说起来很有意思，学校储藏室里有两支单簧管，我听陶老师说，那是十多年