第四百三十七回 这个夏天最好的科幻电影(1/2)

“靠，这种做法太野蛮了！”一个观众忍不住骂道。

大银幕上，碳基联邦的战舰，刚刚用奇点炸弹毁灭了一个恒星系。

只因为在这个恒星系里，唯一拥有什么的行星上，最聪明的生命，也无法通过那该死的“3c级文明测试”。

这是碳基联邦对所需毁灭区域里，拥有生命的行星，都要进行的一项测试。

如果行星上，被抽查到的生命，无法回答出3c级别的问题，那么整个恒星系都将被毁灭。

唯一让观众们感觉到放松一些的是，从刚刚的那些问题来看，地球上的人，只要接受过初等的物力常识教育，应该就能回答上来。

但这时，镜头又重新转回了地球。

陈导明饰演的乡村教师，返回了自己的学习，带病继续给孩子们上课。

他用自己生命当中，最后的一点光和热，想要给这些孩子传授更多的知识。

但他终于还是不行了，在一个漆黑的晚上，孩子们点着蜡烛，听老师的最后一课。

陈导明奋起自己最后一丝力气，将牛顿的力学三定律交给了孩子们。

他已经来不及告诉孩子们这些定律是怎么来的，又能用到什么地方。

他只能让孩子们一遍遍背诵着，这些曾经改变过整个人类的知识。

然后，他就重重的摔在了地上。

与此同时，碳基联邦的战舰，也搜索到了地球这个拥有生命的行星。

他们发出了探测器，在地球上随机抽取生命，完成“3c文明测试”。

很快，那探测器上就发射除了一道4维探测波，将整个山村教室笼罩在了立马。

所有观众看到这里，都惊呼了起来。

他们终于知道，这些山村里的孩子和他们的老师，是怎么和碳基联邦的外星人联系在一起的。

现在，地球的命运竟然已经被无意间交到了一个贫穷山村的一群小孩手里。

而他们的老师，刚刚失去了自己的生命。

巨大的悬念和不确定性把每一个观众都死死地压在了座椅上。

他们完全不敢移开自己的眼睛，紧紧的盯着银幕。

第一个问题，孩子们不知道。

第二个问题，孩子们依然不知道。

一直回答了十个问题，这些孩子都一无所知。

影院里，这时有一个观众开始抱怨，为什么这些该死的外星人，非要选择一群小孩，作为地球命运的决定者。

但很快他身旁的人就提醒他，对于碳基联邦来说，地球人只是蚂蚁而已。

他们没必要关心我们当中，到底谁是最聪明和最富有的，谁又是最无知和最贫穷的。

就像城市里的人，不会去关心乡村的穷人们，是怎么思考和生活的一样。

巨大的戏剧性和讽刺意味，再一次让所有人都垭口无言。

面对这吊诡的剧情，只能感觉人生无常。

星际战舰上，司令官已经按下了奇点炸弹的发射按钮。

那个代表着末日的武器，10分钟后，就会让太阳变成一个巨大的炸弹，让整个太阳系毁于一旦。

地球人的命运好像已经注定了一样。

就在这时，摩根?弗里曼出演的参议员，要求再向几个山村的孩子提几个问题。

这次，题目竟然变成了牛顿的力学三大定律。

无数观众，此时都忍不住跳了起来，然后被背后的人又骂的坐了回去。

几个孩子没有让他们失望。

他们齐声背诵起了老师刚刚交给他们的定律。

一个道接着一道。

一连三道题，没有一个答错。

他们竟然真的一字不差的背了出来。

地球通过了“3c文明测试”，身为最高执政官的彭怿辰，也立马下令取消了毁灭太阳系的计划。

奇点炸弹擦着太阳的光冕飞入宇宙深处的时候，地球彻底安全了。

而此时现场所有观众，却都感觉到了一种莫名的激动。

那种绝大的转折，和如此普通的知识，突然拯救了整个地球的巨大反转。

还有刚刚去世的老师，用最后的生命，教给孩子们的知识，真的起到了如此巨大作用的情感冲击。

让大家都热泪盈眶，感情丰富的甚至哭了起来。

此时，战舰指挥室里，几个碳基联邦高层之间的对话，让没有哭的观众，也彻底绷不住了。

“天啊！这颗行星上的文明不是３c级，是５b级！！他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”

“他们基本特征是什么？比如，这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”

“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”

“那么，他们的个体相互之间的信息交流方式是什么？”

“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”

“这种方式信息传输的速率是多大？”

“大约每秒１至１o比特。”

“什么？！你是个白痴吗？！你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒１至１o比特的速率进行交流的物种，能创造出５b级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

“但，阁下，确实如