第五章:校方态度(1/2)

教室里充满着同学们爽朗的读书声，唯独杨豪一个人在那左顾右盼着，一会脑袋趴着桌子傻笑，一会翻开课本一通乱看，完全没有要好好读书的意思，看见班主任来了也不紧张不害怕，还大胆的主动向班主任看去。她是个看上去大约有十五岁年纪的年女教师，一头乌黑发亮的头发，还扎起了小马尾，樱桃的小嘴眉毛又细又长，等身材。这是他的班主任也是他的语老师，刘兰英。

班主任看着他，然后慢慢的向杨豪走去，同学们也悄悄的看了过来。

“杨豪，你怎么不朗读课？还有你这头发是怎么回事？明明知道学校不允许染发，还染成这样来上学，你是想让老师们去你家做家访思想教育吗“

“报告老师，这不是我自己染的”

“我当然知道不是你自己染的，这是你叫别人帮你染的。但是这有什么区别吗？”

“报告老师，这也不是我叫别人帮忙染的”

“喔，那是怎么回事？你可不要告诉老师，这是它自己变成这样的啊！杨豪，我说你学习成绩还不错，怎么就不老实，不学好呢？明天去给我把头发染回去，染不回来就别来上课了。”

“老师，你听我说，事情是这样的。昨天晚上，我做了一个梦。梦见一满头白发的老爷爷，那老爷爷笑眯眯的看着我，然后对我说了一句奇怪的话。他说：’孩子啊，看你骨骼惊奇，印堂宽阔凸起，未来世界和平的重任就靠你了，我这有。。。”发现自己差点说漏了，杨豪赶紧闭口不言，留下一个悬疑让班主任自己去思考。其实这是他自己向星爷学来的，只是略微做了一下修改而已，这也是他向蒸饭桶说的一部分原因。

“咦。。。这话怎么听得这么耳熟，编，你继续编。。。做人要诚实守信，难道老师没有教过你们吗？”

“老师，真的是这样的，早上我妈也不信，所以硬拉着我去杨伯那里想染回黑发，可染了一个小时左右，也没有染回黑发，还是现在这样。”

“噢。。。你妈妈早上带你去杨伯那染过了？没有染回黑发来？”

“是啊，早上一大早就去染了一次了，没有染成，杨伯说下午再去他那试一次，也许是他早上的药没用了。”

“好，那下午老师陪你再去试一次，看看能不能染回来，你现在先好好朗读课。”

“老师，朗读就不必了，我感觉自己在梦里被那神仙老爷爷赋予了智慧，现在这课本里面的，我都学会了！不信您考考？”

“呵呵，你这话给我说得。。。怎么那老神仙就没有赋予你武功？什么飞檐走壁啊、降龙十八掌啊、如来神掌啊、打狗棒法啊这些，好了，别闹了，赶紧读书！”

杨豪见班主任还是不相信，可把他急的。要是不抓紧露一的话，那他昨晚精心计划的一切可就要泡汤了，实在不行现在就只能强行露一了！”

“课本第一十八课，。课内容主要讲了廉颇与蔺相如由’和‘到’不和‘再到和好’的故事。这故事发生在战国时期，主要讲了”完璧归赵“、”渑池之会“、”负荆请罪“件事情。”

“完璧归赵”这故事的前因是秦王依仗强势，要骗取赵国和氏璧，结果因为蔺相如的勇敢智、不畏生-死，和氏璧才得以完好无损的被送回到赵国。

“绳池之会”的前因是秦王约赵王在绳池相会，想占赵国便宜，结果因为蔺相如的勇敢和随应变使得秦王吃了亏。

而“负荆请罪”则是因为廉颇看到蔺相如职位比自己高，很是不服气，对蔺相如态度傲慢无礼，发现自己因计较个人得失和蔺相如闹不团结、不利国家发展后，到蔺相如府上“负荆请罪”的故事。

这个故事之间的联系为：“绳池之会”的结果是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“绳池之会“的结果是”负荆请罪“的起因。从故事可以看出蔺相如和廉颇两个人的为人：蔺相如是个对事件能深思熟虑、随应变、面对秦王能不顾生死，敢于斗争的人；对廉颇能够容忍退让、顾全大局。而廉颇，知错能改、并负荆到蔺相如府上请罪，其性情坦率，且一心为国。

杨豪一口气说出了他们还没有学过的课内容，留给同学们和班主任满脸的惊讶！

”你。。。你。。。杨豪你怎么了解的这么清楚这课我还没有跟你们讲过呢，现在我们才上到十二课，你怎么就读到十八课那里去了？还背的这么清楚，内容分析的这么滴水不漏。“班主任一脸惊讶和不解的问道。

“老师，我说了，在梦里，神仙老爷爷赋予了我智慧。”

“别瞎说什么鬼话，这都什么年代了，哪有你说的这么怪异的事情，你跟我来办公室一趟，我有话要好好问问你。”说完，班主任就先走了。

杨豪一脸轻松得意的吹着口哨跟了过去，留给同学们满脑子的崇拜!

没走多远就到了老师的办公室，教师办公室里还有其他班级的老师也在，其包括了他们的数学老师李忠恒。

“刘老师啊，这大清早的就有学生要教育啦？这位学生怎么回事？咋还整上了头发了呢，这可要不得滴啊!是该好好教育教育了。”

“什么跟什么啊，才不是你说的这样。他这头发啊，说是昨天晚上做梦醒来之后就变成这样子了，早上他妈妈也带他去杨伯那里染过了，没有用，说下午再去染一次看看。我带他来可不是因为头发的事情。”

“喔。。。早上去