3 我不会成为体操选手(2/2)

韩露发出这句宣言的半年后，进入了小学开始读书。

上学，对一般这个年龄的孩子而言是个不小的考验，但她却觉得大大地松了一口气。毕竟，比起在韩树华身边练习那些该死的体操动作，学习拼音和算数这件事可是要来得容易多了。

她在学校里找到了巨大的自由，只是课间十分钟在操场翻花绳的时间，对她来说都无比美妙。

当然，老师和同学们还是很快得知了她的体操天赋，班主任将她编入了校舞蹈队，为即将到来的校庆活动做准备。和她一起进入舞蹈队的还有同班的另一个女孩，她大方地告诉了韩露，自己一直练习着花样滑冰，为了有朝一日成为了不起的花滑运动员。

这是韩露第一次接触到“花样滑冰”这个概念。

那个女同学非常漂亮，每天梳着样式不同的小辫子，穿着花裙子，这让被韩树华强行打扮成男孩形象的韩露羡慕不已。在她朦胧的概念里，假如她也练习花样滑冰的话，她就也能够像这个女孩一样漂亮了。

于是，韩露几乎可以说是用一种死缠烂打的方式，软磨硬泡地让这位女同学带她去了她练习的冰场。

冰场的气味是清新的——这是她的第一印象，冰凉，清新，像一瓶难得才能喝到一次的冰冻碳酸汽水。和她每天待的，充斥着该死的织物和棉垫发潮的臭味的体操室完全不同。

面向大众的练习时间还没有到，现在冰场内正被体校的花滑少年队队员所占据。女同学喜欢看他们练习的场景，所以特意早到，韩露也在旁一起看了起来。

隔着玻璃，她看到那些身姿已初步成熟的少年少女们在冰场上轻巧地跳跃旋转着，时若蜻蜓点水，时而又似游龙穿云。他们脚下踩的冰刀仿佛是有生命的，像是可引领着人走入一个与脚下世界全然不同的新天新地。

韩露看得入了迷。

这梦幻的训练活动结束后，韩露和同学一起走入场内。她带着满心的好奇贪婪地呼吸着陌生新奇的空气，女同学在一旁对教练说明着情况。

对于教练而言，那当然是对花样滑冰感兴趣的孩子越多越好，于是他顺着女同学手指的方向看到了正在场内东看西看的韩露。小孩子在长期的专业化体操训练之下成长起来的身姿已经非常扎眼，年轻的教练只看一眼便知道，这是相当难能可贵的先天条件。

“小朋友。”他招呼韩露过来。“你滑过冰吗？”

“没有。”韩露回答。

“我们试试好不好？”

教练让在场的工作人员带韩露去试穿冰鞋，自己思索着刚刚少年队的训练过程。

基本功当然过关，但是力量和美感都不足，暂时也难以看出有谁对音乐有什么特殊的感受力。吓唬吓唬外行人是足够了，但如果说要站在更高的舞台上的话，这些孩子们当中暂时还没有谁具备这样的潜力。

花样滑冰不同于纯粹的竞技项目，它更是一项综合性的运动，是力与美的结合。在选手完成技术动作的同时，还要求他们对动作的组合、音乐中的故事性有着高度足够的审美，只有这样，才能把跨越历史和文化的音乐用同样跨越历史和文化的独具一格的肢体动作表现出来，这是一项运动，更是一种艺术。

他在寻找能够感受，接纳，传递这种艺术的容器。

这个时候，换好了冰鞋的韩露走入了冰场。

年轻的教练把脑海中的东西抛到一边，整理了一下思绪，对韩露拍了拍手。

“好。”他说，“你扶着栏杆，试一下能不能向前滑。”

这位教练就是刘伯飞。

他作为“亲切的教练大哥哥”引导韩露练习滑冰的日子，可能只持续了一年都不到。

韩露这只潜力巨大的小兽在成长的道路上一路肆虐狂奔，远超过了他，超过了任何人的想象和控制。

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