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第三章(2/2)

也跟没有看到学生的离开一样,自顾自的讲自己的语法。

梁乐继续沉浸在对新书的翻阅中,过了几分钟,苏暖又回来碰了他一下,他又是反应了半天才回过头,然后给苏暖让开位置。

苏暖回到位置以后,梁乐再次进入那种沉浸的氛围之中,整个人一边翻书一边在纸上划来划去,写一些类似英文单词的符号。

“喂。”

苏暖第三次把他叫醒的时候,梁乐终于微微皱起眉头,但随即又舒展开,问道:“怎么啦?”

苏暖眨了眨眼睛,朝他说:“我只是觉得你那种状态很奇怪,好像在梦里被什么魇着了一样,你是在发呆吗?为什么手上还划来划去?”

“额,”梁乐一脸黑线,整理了一下措辞才反问她:“你听说过”心流”吗?”

“嗯?那是什么?”

“就是一种状态,英文叫flow,简单来说就是当你全神贯注的做一件事情的时候,整个人身心都沉浸其中的一种状态。在这种状态下,你的精神高度集中,身体却可以保持放松,头脑可以保持一种持续的高效率工作,看书学习都可以事半功倍。”

苏暖用有些奇怪的眼神看着他:“你看英语书也可以那么忘我?”

梁乐继续解释:“flow也可以说是一种技能,可以通过训练来掌握,掌握了这种技能以后不论你做什么都可以随时进入忘我的状态的。”

“怎么听着那么玄幻呢?”

梁乐笑着说:“确实有点,你就当成我看书很认真就好了。其实我这还只是一般的,初级心流而已。还有更高阶的中级和高级心流,据说在高级心流的状态里,甚至会有减慢时间流速的效果,更加匪夷所思。”

苏暖发出一声感叹,说:“嚯,你学习一定很好吧?”

“以前······还算可以吧,现在应该有点偏科了,怎么突然这么问?”

苏暖指着他,说:“你刚才说这些话的时候那副有点神神叨叨又有点咬文嚼字的样子,一看就像个好学生。”

梁乐失笑,问她:“我可以把这理解为夸奖吗?”

“你喜欢咯,”苏暖一耸肩,又问:“那你在这种状态的时候我总是把你叫醒,你会不会很难受?”

“额······生理上来说,被人打扰,是会有些不舒服的,那一瞬间会条件反射的有点生气。”梁乐微笑着说道。

“生理上?还有心理上?”

“当然,心理上来说,这么一个漂亮的女生叫我,我不仅不会难受,还会觉得很开心。”

“哈哈,你这就不像好学生说的话了。”苏暖笑出声来。

“那边那位同学!”讲台上的英语老师听到两个人的说笑声,停顿下来,向梁乐问:“你是我们班的吗?”

梁乐立马站起来回答:“老师我是新转来的,今天刚到。”

“嗯,ok。”英语老师点点头,手朝外面一指:“出去门口罚站。”

“我······”梁乐欲言又止,随即乖乖拿着英语书出去,背靠教室墙壁站好。

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