第十三章：【记忆胶囊—过目不忘】(1/2)

“既然说到了作文，那这节课我们就讲一下如何写好一篇作文吧。”

既然动员学生参加新文章的作文大赛，张海峰索性就把教学计划往后推一推，先提前讲作文的写作技巧。

许游的作文水平一直平庸，想要参加比赛并且完成系统任务，就要让自己的作文写作能力有一次质的飞跃，才能让自己的作文在万千的参赛作品中脱颖而出。

所以他听课异常认真。

张海峰用粉笔在黑板上写下作文写作的六个步骤，“第一，分析作文题目，确定题眼；现阶段，我们主要写作的就是材料作文，找题眼就是要找到材料中最核心的句、词、字，这样写作就不会离题；

第二步：立意，也就是确定作文的中心思想。按照材料，只确定一个观点，切忌胡子眉毛一把抓，找不到主题，或者主题散乱；

第三步：确定文体。这个我推荐你们写最擅长的记叙文，毕竟都写了这么多年了，也或多或少有些经验了。当然，如果你想别出心裁，让阅卷老师有眼前一亮的感觉，也可以写更考验写作能力的散文、议论文等；

第四步：梳理作文素材。既然已经确定了写作的中心思想，那么你就要去充实它，把自己平时积累的知识素材分类、排序，整理出有效的素材，然后融入到你的作文里去，让你的作文更加出彩……”

稍微歇了一下，拿起杯子喝了口水润了润嗓子，张海峰继续道：“第五步：拟定提纲。再动笔之前写出一个大致的提纲出来，把段落次序和内容联系起来，这样你的作文才不会看起来语无伦次，零零碎碎；

最后一步，就是动笔和检查润色了。一口气流畅的写完一篇作文，最后一定得仔细检查，即是纠错，改正作文中出现的错别字，读起来拗口的句子，也是让你咬文嚼字，把一些平庸的字词句，换成优美的，更书面语一些。”

敲了敲黑板，示意同学画好重点，记好笔记，张海峰停下来，“拿出上一份卷子，我们实对照讲解一遍……”

虽然老师讲的都能懂，但想要落实在写作上，确实一时半会儿还改正不过来，毕竟按照自己野路子一般的写作套路已经写了这么多年，现在想要转型，不管是思想上还是身体上，都会抗拒。

尤其是像作文水平不好的许游，几乎就是推翻之前的一切，重新构造自己的写作风格，难度可想而知，绝非一朝一夕的一蹴而就。

听完老师的指导，许游脑海里有了一个写作的框架，但在里面如何构造，搭建成一座精美的建筑，还是需要一步一个脚印的锻炼。

下午的课是两节物理，一节生物。

今天的天气尤其燥热，外面树上的蝉拼了命的嚎叫，教室里的学生则都有些昏昏欲睡。

许游也不例外。

每天学习刷题几乎都是到十二点半以后，本来就休息不足，再遇上今天这么燥热的天气，就算想学习的心很强烈，诚实的身体却怎么也打不起精神来。

不仅是学生困乏，就连讲课的杨守余，都没有激情了。

“算了，不讲了，剩下的放假回来再讲吧。”抬手擦了擦额头的汗，杨守余放下手中的卷子，拿起水杯喝水。

本来这节课的计划是归纳总结自由落体和竖直上抛运动的知识点，但看到学生一脸疲惫困乏，自己也年纪大了，强行讲课也有些力不从心，如此走过场一般的讲课，没有丝毫作用，不如放到收假回来了以后再讲。

看了下时间，还有十几分钟下课，于是他翻开练习册，找出一道题，道：“你们把【模型演练】第三题做一下，快下课的时候我们对一下答案就行了。”

许游翻看练习册，然后拿起笔开始读题。

屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水，当第五滴正欲滴下时，第一滴已刚好到达地面，而第三滴与第二滴分别位于高为一米的窗户的上、下沿，问：

1:此屋檐离地面多高？

2:滴水的时间间隔是多少？（g取10m/s^2）

先仔细的读完题，许游就立马动手开始解。

他先在草稿上画出模拟运动图，然后将五滴水的运动思维代换成一滴水的下落运动，然后对这一滴水的运动全过程分为四个相等的时间间隔，于是它们的位移就满足1:3:5:7的关系。

所以许游直接设相邻水滴之间的距离自上而下依次为x，3x，5x，7x，则窗户高为5x，根据题意就能得出：

5x=1，则x=0.2m

屋檐高度：

由公式：等于根号下2，等于0.8秒。

时间间隔就等于t/4，得0.2s。

许游没用两分钟，这道题的解法和思路都清晰的写在了纸上。

心里肯定自己解的正确的许游也不再检查一遍，顺手就继续往下做了。

结果临下课的时候，他已经把【模型演练】的五个题全部做完了。

不是这节知识点的难度不高，而是经过这一周的刷题学习，许游已经快速的成长了起来。

“第一问答案是3.2m，第二问答案是0.2s，题不是很难，如果错了，尽量自己重新做一遍。”

对完答案，杨守余抱着保温杯离开。

“啊，终于放假了，能好好的撒野半个月了！”

随着第三节生物课的下课铃打响，班里的学生都发出了舒服的感叹。

为期三周的补课时间，终于结束了！

刘慎尤其兴奋，转头对许游道：“大扫除以后上网去啊？之前说好的带我的