第三十一章：提高成绩最直接的方式(2/2)
翻看。大约三分钟后，她抬起头把笔记本递回来，说：“你不看的时候，能不能借给我看看？我的英语成绩一直不是很好，比较拉分。”
叶锦虽然别的科都很强势，尤其是物理和化学，但英语确实不及其他科那么优秀，要不是英语在每次考试中拉分，她就算考进年级前十，估计也很轻松。
刚才她只大略的看了几页笔记，却立即就感受到了笔记的价值。里面所记录的东西，不仅有易错难点，还有取巧的解决办法，这让她很惊喜。
“你先拿着看吧。”许游没有伸手去接，既然叶锦想看，那就先借她一阵，毕竟这段时间他得冲击数学的满分试卷这个任务，对于其他科的注意肯定要暂时分散一下。
叶锦也不客气，笑道：“我会尽快看完的，然后还给你。”
“慢慢看，在一周之内还给我就行。”
许游知道里面的知识点有多丰富，短时间内肯定记不住，所以他尽量让叶锦在没有心里负担的情况下好好研读。
叶锦摇头笑道：“不用那么久，会耽误你用的，借我三天就行。”
“三天？”
许游有些吃惊，“这么厚一本，你能看完记住？”
叶锦说：“可以看完，但记忆的话，最多只能记下一半多点的内容。”
‘你怕是也有系统吧！’
百十页密密麻麻的笔记，这么短的时间内她能记住一半，六七十页的内容，许游觉得学霸果然够变态！
“看来变身学霸，得足够变态啊。”
上课铃响了，陈渔拿着一摞英语报走进来，丢给朱萸让他分发，然后道：“这节课做报纸。”
大家已经强迫自己习惯这种复习模式了，因为就算拒绝，也没办法……
“unti1……”
从听力题开始，先做后讲……
趁着大家做听力的时间，陈渔仔细的看了看这次座位重新排过之后学生的分布情况。学习好的，集中在二三排；学习差不多的，错落在一四排；学习差的，最后一排整齐坐齐。
对于这样的分布，陈渔觉得很不错，学习不错的包围学习好的，不管是学习上的帮扶，还是氛围上的影响，都会达到潜移默化的作用。
至于最后那一排，陈渔觉得如果他们想学，老师肯定全力帮助，但如果他们自己都放弃治疗，那老师也只能减少对他们的关注了。
毕竟现在这个重要时期，老师必须把大多的精力放在愿意学习的学生身上，没有高一、高二那样充沛的精力去照顾全部人……
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