序一 山美水净，先生方正(2/3)

事。好在大多数的疫病都有着明显的在外表现，倒是很好判断。张奇老远的打量着躺在地上的方正。见到方正漏在外面的脸上无伤无痕，也没有疫病特有的症状。张奇胆子大了起来。直接来到近前查探，发现方正还有呼吸，张奇也是舒了一口气，毕竟救一个活人总比埋一个死人要好上太多。就这样，张奇背着方正回到了村里，在村长的安排下在张奇家里躺了三天醒了过来。

三年前方正醒过来的日子正好是今天。只是让方正有些迷惑的是自己遇难于春天，来到这里却是秋天，似乎变换的不仅是空间，还有时间。时空的奥秘当真让人难以琢磨。

醒来之后的方正不知何去何从，面对这陌生的时空有种发自内心的孤寂和无力。好在神奇的是这不知处于何处时空的大凉国在文字语言方面竟和地球的华夏有着惊人的相似。这也算是对方正唯一的安慰吧。至少在沟通交流方面没有什么问题。恰好那时大凉王昭告天下，号令凉国上下以村为量开办私塾，以蒙万童之智，育栋国之才。凡有私塾的村子可以免三年赋税。

虽说青牛村都是一些没什么文化的山野乡民，倒也明白这是一件利国利民的大好事情。何况还有免税三年的好处。于是在村长宣布完这一消息之后自是欢天喜地干劲十足，直呼王上英明。建一所私塾不算什么难事，青牛村虽说不大但也有近百户人家，适龄的稚童也有好几十个。建几间用作村学的房舍没有什么困难。这些有孩子的人家自会出钱出力。只是教书的先生却成了大家最大的难题，以村长的本事倒是足够胜任，只是年事已高，却是经不起这样的劳累，毕竟教书育人不是一件轻松的事情，更何况还是一所刚起步的村学，所劳的心神定然很大。

这时的方正也从这莫大的惊变中走了出来。这样的命运神奇和时空变幻已然成为了既定的事实，不是人力所能改变。回去是不可能的，那么如何生存下去就成了眼下最重要的事情。自己的能耐方正很清楚，不通耕种，不会渔猎。唯一的本事就是这十多年读书时所学的那点知识。想来既然言语相通，文字相同，那么文化也就不会有太大的差异。这样的封建社会所教所学也无非就是一些文史礼教类的东西。而此类的知识最大的表现和用途又正是体现在语言交流和待人处事方面。所以由此来看，这个教书先生的身份到正是适合自己。作此考虑，方正毛遂自荐，再经过村长的考教便没有意外的成了青牛村村学的第一任先生。教材是由大凉国国学府统一印发的官方教材。方正拿到手里时还准备细心的研究一番，毕竟先前的判断皆是自己的主观猜测，而教书育人却是经不起半点的马虎。怀着几分忐忑，经过一夜的揣摩方正才算真正的放心，不出他的预料，所有教材都是一些凉国历史文化，风土人情以及一些“孔融让梨”“孟母择邻”之类的内容。其中也不乏一些歌功颂德的东西让方正感慨天地不同却事故相似。唯一让方正有些意外的是其中竟然有着一些最基本的数理知识。这又让他对这个大凉的国主生出了几分敬佩和好奇，要知道这样的教材对于封建社会而言确实是十分的难得，看来这凉国能有如今的国力倒也算是必然。

青牛村第一所村学就在这样的背景下建立了起来。就在书舍刚刚建好报以县府登记之后，青牛村迎来了邻村清水村村长的造访。清水村和青牛村相距二十余里，规模类似，本身也有着独自办学的资格，只是同样苦于没有教书先生而难以成学。经过多方努力，最终也难以找到一个合适的人选，无奈之下听闻青牛村已经经过了县府的批准，准备择日开学之后，羡慕之余只能过来商谈，看能否让清水村的适龄童子到青牛村求学。至于这样不能享受那三年免税的好处已经不再重要。甚至清水村那些孩子的父母为此还备了一些礼物让村长一起带了过来。对于清水村的到访青牛村的村民在意外之余倒是满心的自豪，觉得在清水村民面前似乎高了一等，每个人脸上都挂着灿烂的笑容。对于借学的事情在村长征求村里意见时倒没人反对。这时作为两村村学唯一先生的方正名声地位在这一刻却是无限上升，竟是成了家喻户晓的人物，甚至连救他回来的猎户张奇都享受到了以往不曾有过的荣耀。每个碰见他的村民都要竖起大拇指夸上一声“救的好”。每逢此刻，张奇都是一脸的笑容，灿烂如花。

当青牛村长带着清水村的访客来拜访方正的时候他已经住进了他的新居。村民在村子北边地势最高的地方盖了一大一小两间院落，大的做私塾来用，小的就是方正先生的居所。这倒让方正很是感慨，身份的提高带来的好处确实不小。看来自己主动做了这先生倒是没错。不然自己孑然一身就连个落脚的地方也没有，住在张奇家里终究不是长久的办法。

方正的新居地理位置很好，坐北朝南的小院紧邻着村学所在。站在屋子门口就能望见全村的风景，南边的青牛山更是清晰可见，似是整方天地皆在眼中，使人不由得生出几分豁达豪迈。最让方正满意的要数这青牛山特产的一种山茶，或是因为这个世界万物有灵的缘故，这种山茶泡出的茶水尤为清香，这是方正在地球上从未品过的美好。方正本是一个好茶之人，虽说未曾品过前世那些最最名贵的好茶，但他也确信地球上即使最最顶尖的茶叶也比不上青牛村的