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第82章 关系法则(1/2)

星期一,莫飞逸如同往常一样坐在教室中等待着苏老师的到来,一边还在和徐月儿闲聊着。

“徐月儿,上次通识课讲的那个注意力问题讲的真的很透彻,通识课真的颠覆很多我原有的观念,你说这种课程苏老师为什么不每星期固定上呢。”

“应该是苏老师留给我们消化知识的时间吧。”

徐月儿想了想,认真的回答道。

“也是,不知道这节课苏老师会讲什么,希望早点下课,还要去练琴。”

莫飞逸小声的抱怨了一声,每天神出鬼没频繁消失早就引起了徐月儿的注意,莫飞逸也不隐瞒将自己可能会当外援帮助九班的事告诉了徐月儿。

原本以为至少能获得一点好奇,或者崇拜,结果只得到一句‘哦’的回应。

“叮铃铃”

苏老师依旧准时的踏着铃声走入了教室,与往常不同的是,他的身后跟着一个瘦小的身影。

“同学们早上好,今天我们班上会来一位特殊的插班生,相信你们都认识吧。”

苏老师眯笑着将身后有些怯懦的卫朗推进了教室。

“卫朗!”

太熟悉了,都快一个学期了,每次班上同学到通天塔旁跑步消化营养液的时候,都会看见跟在后方不掉队的卫朗。

只是对于小小年纪的他,连跳六个年级插班进来有些好奇。

“其实我也不知道怎么回事,是我老师安排我过来的。”

卫朗小小年纪不会撒谎,还没等别人问,就主动说出了原因。

“卫朗的年龄比同班同学都小了一年,属于提前上学的,他的父母看他这么喜欢运动,同意他来我们班上锻炼半年看看有没有走体育发展的潜力。”

苏老师开口替卫朗解了围,随后说道:

“上个星期最后一场比赛是莫飞逸小队获得第一,把卫朗分配到你们小队削弱一下你们的实力,没问题吧?”

莫飞逸小队四人看了看,眼神交流后莫飞逸开口道:

“没问题,多一个人而已。”

莫飞逸小队的人都同意了,其他队的人当然不愿意露头表示反对。

苏老师点了点头,道:

“好,今天我要讲的这堂课可能有些特殊,你们都是一起三年的同学了,关系好的可能已经是十二年的同学了,即将进入进阶班(大学),相信你们已经知道今后能和谁继续保持联系,又和谁的关系可以疏远一点,或者直接不联系。”

“但是今天这堂课我要教你们一个区分的方法,可能会改变你们之前的决定。”

“今天我们要讨论的话题是。”

苏老师说到一半,转身在黑板上写下四个大字:‘关系法则’!

“老规矩,先说说你们对于关系是怎么划分的。”

“应该分为两种吧,一种是带我去吃好吃的人,一种是不愿意吃饭带我的人。”

吴志用率先回答了苏老师的提问。

“关系划分不就是:家人,朋友,同学,陌生人,这样子嘛。”

祝红衣对于关系的划分总算是正常了一点。

“好人或者坏人?这样算不算?”袁虎问道。

“愿意努力的人,和自甘堕落的人。”余文如是说道。

“不是说关系划分么,怎么扯到了学习上去了。应该可以简单划分为和自己关系熟,或者关系不熟的人吧。”

莫飞逸有些尴尬的说道。

等到大家把对于关系划分的讨论的差不多了,苏老师这才眯笑着说道:

“大家对于关系的划分都是从个人的角度来划分的,其实这就和个人的价值观一样,无所谓对错,也无所谓高下之分。”

“今天我要说的关系法则,其实也只是为大家提供一个思考的方法。先简单的划分成为三类:1没有利益攸关、2利益攸关、3灵魂攸关。”

苏老师的话让大家一阵茫然,利益攸关和没有利益攸关或许还能想明白是什么,但是这个灵魂攸关是怎么回事?

“当今社会,每一位合法的公民每月都能领到足以保证温饱的福利币,这笔钱维持基本温饱还是可以,但是要想吃的更丰富,过上质量更好,品质更高的生活就需要自己努力赚钱了。”

“普通人最容易接触到的关系就是利益攸关,比如早上路边小摊卖小吃的老板,和你只是简单的一手交钱一手给小吃的关系,这就利益攸关。”

“你给了小吃老板利益(钱),他给你提供小吃,他需要这份利益(钱)来过更好的生活,所以他不会莫名其妙打你骂你轻易和你断绝关系,因为他和你是:利益攸关。”

苏老师讲了一个例子发现同学们并没有多理解,于是又举了一个例子。

“比如说我现在正在给你们上课,我是老师,你们是学生。”

“学生付钱给学校,学校发钱聘请老师来上课,我每个月的工资是5000左右福利币,我需要这个利益(工资),所以我也需要维持和你们上课的关系,我们之间的关系就是:利益攸关。”

苏老师这么一说,大家也半知半解的清楚了,苏老师推了推眼眶继续说道:

“接下来我们说下没有利益攸关,比如说mr空间中你年迈的家人总喜欢转发各种养生的建议,吃这个不好,吃那么可以补啥啥啥,你仔细一查发现这些建议一点都不靠谱,但是他们还是孜孜不倦的转发,这就是:没有利益攸关。”

苏老师知道大家并没有理解,继续举例道:

“比如之前我们谈论过的网

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