第一百四十四章 关于驾驶学科的研究(1/1)

2009年8月6日，星期四，上午。

沈笑夫早早来到江湖汽车贸易公司办公室，却发现公司冷冷清清，大家伙儿到得稀稀拉拉。

怎么没见几个人来上班呢？

“哦，汽车展刚结束，大家伙儿估计都在休息吧！不过好像并没听说放假休息啊！”沈笑夫自言自语道。

打扫完卫生，灌好开水，沈笑夫上网冲浪，看看驾驶学科奥赛的消息吧。明天下午学与行培训中心选拔赛要举行了。

忽然，沈笑夫觉得有必要度娘一下“学科”这个词。

噼里啪啦打字，很快就跑出来“学科”这个词的解释

学科

【定义】相对独立的知识体系

人类的活动产生经验，经验的积累和消化形成认识，认识通过思考、归纳、理解、抽象而上升为知识，知识在经过运用并得到验证后进一步发展到科学层面上形成知识体系，处于不断发展和演进的知识体系根据某些共性特征进行划分而成学科。

【词语概念】

学科该词有以下两种含义

1相对独立的知识体系。人类所有的知识划分为五大门类自然科学，农业科学，医药科学，工程与技术科学，人文与社会科学。

2我国高等学校本科教育专业设置的学科分类，我国高等教育划分为13个学科门类哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。

【基本解释】

人类所有的知识划分为五大门类自然科学，农业科学，医药科学，工程与技术科学，人文与社会科学。

【引证解释】

1唐宋时期科举考试的学业科目。宋孙光宪《北梦琐言》卷二“咸通中，进士皮日休进书两通其一，请以《孟子》为学科。”

2按照学问的性质而划分的门类。如自然科学中的物理学、化学；社会科学中的历史学、经济学等。

3学校教学的科目。如语文、数学、地理、生物等。

4军事训练或体育训练中的各种知识性的科目(区别于“术科”)。

【学科与创新】

学科领域是知识创新的主战场，知识创新是技术创新（突出在行业领域）、制度创新（突出在职业领域）的基础与先导。神印遮天

需要以唯物辩证法和系统论、信息论、控制论为方fǎ_lùn，

以心理、行为、思维科学和航空科学已有研究成果等为理论基础，

借鉴社会科学、军事科学等成果，吸收其它交通工具驾驶的理论和实践知识；

需要坚持基础理论与应用理论相结合，定性分析与定量分析相结合，总结历史与分析现实、预测未来相结合的研究方法。

目前，建立飞机驾驶学科的研究取得了突破性进展。

《飞机驾驶学》专著已通过专家评审，正式出版发行(蓝天出版社，2004年2月)，并进入了空军航空飞行专业教学课程体系，也引起了地方部分航空科研院所和飞机制造厂的高度关注。”

读到这里，沈笑夫豁然开朗！

沈笑夫觉得，按照这篇文章来推理，可以这么说——

驾驶学科是研究驾驶规律，指导实践活动的系统的科学理论，具有特定的研究对象和领域。

也可以这么说，前世实际上已经有了驾驶学科！

而且，它的子学科——飞机驾驶学科也已经成型！

沈笑夫时若有所思地点点头。

这时，林双喜姗姗来迟，看到正对着电脑沉思的沈笑夫，有些惊讶地说

“呀！三师弟！

你今天来这么早？

忘了告诉你，今明两天大家伙儿处于半休状态，也就是只有不到一半的人来上班，其他人休息！

车展大家辛苦了！

昨天下午，丁老板说让大家放松放松。”

沈笑夫淡淡一笑，“哦”了一声，没再说什么。

林双喜端起沈笑夫泡好的茶，喝了一口，开心滴说

“哎呀，你泡的茶刚刚好，不冷不热，谢谢啦！

哦，昨天下午你去学与行培训中心了，我这边事情多，忘了告诉你！

害得你来这么早！

其实你可以在家里休息的。”

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