第二百一十七章 极昼(1/2)

大家不等陶晓伟回答，迫不及待地散开在一排排书架前，饶有兴趣地翻看各种书刊。

廖文海发现一本《农村新型种养技术》，他如获至宝，忙不迭坐下，如饥似渴地翻看。一旁的朱翔宇见了，逗他说：

“文海，书屋是你姐夫管的，你还担心读不到书？我们随意走走看看，参观一遍，就回去喝酒，以后有的是看书学习的时间。”

廖文海爱不释手，羡慕地说：

“这个书屋什么好书都有，在这里可以学到很多先进的种植技术。难怪他们莲花村人这么能干，样样都要拿第一。我们龙源村是大队部，可是缺少像莲花村这样的希望书屋。要是我们也办起乡村书屋，我们大家就可以学到新的生产技术，跟莲花村比个高低了。”

朱翔宇不赞同他的话：

“文海，你敢说，有了书屋和好书，我们龙源村人就会认真阅读吗？庄稼人田地里的工作多，每天忙田里地里的活儿忙不完，谁有这么多闲工夫来看书学习？”

旁边的龙源村人听了他们的话，纷纷发表不同的意见：

“对，对！咱们农民生产劳动忙得很，哪里有时间来书屋看书学习？”

“农民文化水平低，没有多少人高中毕业，有些人连小学都读不完，他们看得懂书屋里的这些书本吗？”

“要是大家不爱看书，岂不是白白浪费了这么一座乡村书屋？”

“农民不学习，就没有出路。你们想，咱们农民整天跟庄稼打交道，如果不学习，就像拉磨的驴一样，永远走不出自己的小圈圈，不会有进步。”

“咱们农民想进步，想提高生产技术，只有向书本学习，学习先进地方的科学种植知识。”

“你们说，农民生产为什么发展那么慢呢？两千年前，我们的先民就开始用牲口拉犁拉耙，那么长的时间过去了，现，在我们还在使用古人的方法，没有牲口，我们就没有办法耕作。你们说，我们是不是太落后了。”

“有什么办法呢？我们农村人家不爱学习，只能照着老办法干活。”

……

听到大伙的议论，廖彪疑惑地问陶晓伟：“新郎官，你的希望书屋收藏这么多图书，村民喜欢来读书吗？”

陶晓伟告诉他：

“刚开始，真正读书的人不多，大家只来看看热闹。后来，他们就慢慢喜欢上这里，一有时间就老啊！

接下来，他况和读书体会，他说：

“乡亲们，书屋是乡村发展的动力。我们莲花村人一边劳动，一边学习，农业生产和自我提高两不误。我们在书屋学到丰富的科学知识，先进的生产技术，同时，提高各人的文化素养。希望书屋，就像她的名称一样，她给我们莲花村带来了希望。有了这间小小书屋，莲花村的精神面貌焕然一新，大家的生活有了奔头，劳动有干劲了，谈吐有文化了……”

这时，张向荣走到陶晓伟身边，问道：

“叔叔，晚读班的人到齐了，开始朗读了吗？”

陶晓伟为了婚事奔波了几天，差点把少年晚读班的事给忘了。他看到孩子们在书屋大门列成队伍，大声说：

“小朋友们，书屋今天来了很多客人，屋里拥挤，你们就在门外列队朗读。今天读《一个人上路》，张向荣领读。”

孩子们很听话，听到陶晓伟发令，齐声朗读海狼写的散文《一个人上路》，声音整齐嘹亮，在书屋上空飞扬。

“没有任何的借口，从现在起，我就开始想你。

在五月的黄昏里，我总是想象自己走在想你的路上，想象着一个人的远行，默默无闻。

我相信我肯定能嗅到一朵花的芳香，甚至我在想，这种芳香一定能唤醒我那潮湿的记忆和沉睡已久的词语。”

廖彪听到孩子们动人的读书声，惊讶地说：

“书屋竟然有这么大的吸引力，连村里的小孩子也爱上读书了？不得了了，莲花村的大人读出了水平，孩子们读出了希望。你们莲花村步伐太快，让人追赶不上了。”

陶晓伟笑得很甜蜜，说：

“孩子是家庭的未来。孩子们热爱读书，大人不能拖孩子的后腿，被倒逼着认真学习。大人和孩子相互促进，这样，家里面，村子里，大家读书学习的氛围很浓厚，谁都不敢落后。”

孩子们朗读了半个钟头，队列散开，他们像一只只蜜蜂，埋头进了书堆里，津津有味地翻阅图书。

张向荣手拿一本《神奇的自然现象》，和三个孩子来到陶晓伟跟前，向他请教地球南极北极的极昼和极夜现象。

陶晓伟放下手中的书，认真地问他们：

“你们说，地球是什么形状的？”

“圆形。”

“椭圆形。”

陶晓伟说：“对。正是因为地球是椭圆形的，它在围绕太阳公i转时，还绕着自身的倾斜地轴做旋转，这样就造成地球南北两极的极昼和极夜现象。”

一个孩子不解问道：

“我们这里一年有365天，地球的其他地方也是这样，一年都是365天。可是在地球的南极和北极，为什么只有一天？”

陶晓伟鼓励他们说：

“你们善于思考，有疑问就要问明白。极昼和极夜现象很神奇，到了极昼的时候，太阳永远悬挂在天空，一挂就是半年六个月，不会下山。这时，整个极地长长半年时间都是白昼，没有夜晚。这时，在地球另一端，太阳好像害羞似的，躲在地平线下面，迟迟不愿升起来，这一躲