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第622章 教育体系(1/2)

社科院和工科院的设立,代表着山东这边的科学研究开始步入正规化。

经过众人商议,社科院院长将由姜埰担任。

“晚辈才疏学浅,资历不足,恐难以担当如此重。念台公珠玉在前,远比晚辈更加合适。”

姜埰诚惶诚恐,完全没有想到自己能够担任院长一职。

对此,刘宗周倒是很豁达。

“如农办事得力,处置公正,又于学术之道颇有见地。由他担任社科院院长,远比老夫更加合适。”

他又看向姜埰,语重心长地道:“今日观伽利雷先生之作,实乃真知灼见。老夫又有顿悟,说不得要埋首研究,无心俗物。社科院诸般工作,你还是承担起来比较好。”

话说到这个份上,姜埰也明白左梦庚和刘宗周的苦心了。

“请统帅和念台公放心,晚辈必定尽心竭力,主持好社科院的工作。”

工科院的院长,经过众人推举由王徴担任。

王徴做过行政官员,本身又学问扎实,于物理之道更是宗师级别。

这是一个行政和学术兼得的大能。

至于工科院的副院长,众人毫无偏见,一致推举了伽利略。

这个目前还不会说汉语的西方学者,已经用他的学问征服了所有人。

搞定了两院,左梦庚又开始主持教育体系的会议。

“相信两院成立的消息,大家都已经知道了。两院是我们山东学术科学研究的最高领域,而能不能够为两院提供足够的人才,就是你们教育系统的工作和职责。”

会议上,左梦庚开宗明义,直接明确了教育系统的当下任务。

如果说两院是空中楼阁,那么教育体系就是支撑的基石。

两院的院士从何而来?

除了如今在各个领域做出成就的人之外,未来肯定要从教育体系当中培育而来。

同时院士毕竟稀少,具体的研究工作还需要更多的人才。

而教育系统如何建设,左梦庚早已和徐若琳通过气了。

徐若琳接过主持,开始安排具体工作。

“按照我们的研究规划,未来的教育体系将分为小学、中学和大学三个阶段。所有的适龄儿童,经过这三个阶段的培育、成长和筛选,一定能够达到我们对于人才的需求。”

关于如何开展教育,左梦庚和徐若琳始终没有间断过探讨。

在这方面,左梦庚没有盲目的照搬后世的教育体系。

时代不同,环境不同。

最重要的是科学体系还没有那么的完善。

即便建立起像后世一样的教育体系,可是也没有那么多的知识充实其中。

因此对教育阶段进行简化,加快人才的培育,尽快让他们充实到实践和工作当中,就是必然的选择。

身为徐若琳的秘书,柳如是站出来讲解了具体的办法。

“经过sān_jí划分,小学为五年制,中学为四年制,大学也为四年制。儿童的入学年龄暂定为六至七岁。这样一来,一个学生大学毕业则为二十岁左右,正是年富力强之时。”

这个时代的人,十四、五岁成家立业者比比皆是,因此都十分早熟。

而且山东的发展也决定了,不可能等到人才二十三、四岁了,才从大学毕业参加工作。

因此缩短学制时间,让学生更早地投入工作,才是合理的规划。

祁彪佳的妻子商景兰如今也走出了家门,参与了教育工作。

这位大才女本就爱好教书育人,祁彪佳游宦在外,教育子女的工作一直都是她负责。

她问道:“如今小学、中学的建立,已经全面铺开。唯独大学还只是提案,不知该如何规划。”

左梦庚看向刘宗周。

“念台公,您的意向呢?”

刘宗周细细思量,缓缓说道:“大学是教育体系的最高门槛,学生能否成才,全系于此,不可不慎。依老夫之见,大学当建,但宁缺毋滥。”

他的意见得到了左梦庚的认可。

左梦庚另有别的论证。

“我山东虽人口日渐繁多,然终究偏于一隅。倘若高等学府过于集中,这不利于日后,更有重复建设、铺张浪费的隐患。”

山东就那么大。

最高学府如果太多的话,反而是一种弊端。

左梦庚的想法,目前的大学只需要三所即可。

“一所建在济南,名为国立中央大学;一所建在青岛,名为国立青岛大学;一说建在临清,名为国立医科大学。”

这就是左梦庚对大学建设的现有规划。

济南日后作为行政首府所在,必然有要有高校在旁。既好管理,也能施加影响,使其产生政权需要的人才。

而青岛作为新兴之地,面向海洋,是对外交流的窗口。

在这里创建大学,走出来的人才必然拥有着广阔的心胸、卓越的眼光以及超凡的技能。

至于医科大学,就是将邓玉函现在主持的医学院进行升格。

医学的重要性不言而喻。

可以极大的提高人体健康,延长寿命。

这也是一种增加竞争力的办法。

商量创建两院时,社科院的院长任命的是姜埰。但是现在的国立中央大学校长,左梦庚坚持己见,交给了刘宗周。

这是一位学术、人品都当世无双的大宗师。

由他担任国立中央大学校长,必然能够给这所学校树立良好的风气。

从这样的环境中走出来的人才,才能够值得信赖。

至于国立青岛大学的校长,

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