第369章 您的学生还有谁(1/2)

“没什么可恨的，犯错的人总会受到相应的代价。”

叶清瞟了眼孩子们攥紧的拳头，就沉声说道。

他可是个护短的老师。

尤其是当他得知他的孩子们受到了那样的委屈，他怎么可能会放过呢。

“老爷子，那教廷的人最后都如何了？现在还有教廷的专横统治吗？”

一兴开口问道。

他现在才知道原来那时候的海外竟然是那样的局面，更加没想到的是那教廷竟然是那样的专横。

不得不说那海外的教廷属实有些小恐怖啊。

现在都已经二十一世纪了，那海外应该不会有那种统治存在了吧？

“今时已不同往日，怎么会有人允许那样的统治的存在呢？”

叶清脸上带着微微的笑容。

时代逐渐发展自然会将那些封建全部摒弃，成为一个崭新的社会局面。

那种专横统治可能有人会去想，但是谁又敢做呢。

现在都是自主选择生活、拥有独立的思想，谁会听旧时代主义呢。

“至于那教廷，他们的教义在科学的逐渐展露下被打破，他们的能力在战火不断下逐渐被打破，人权的口号已经让所有饱受其害的人抬起了头，他们再也做不了什么了。”

“封建时代自然会被科学时代换掉。”

“是啊，老爷子不就讲过吗，发展时代就要先摒弃那些旧观旧念，在伽利略他们逐渐把科学带进了大家的视线，人们自然就会慢慢苏醒。”

“是这样的，要的就是他们的科学思维、人文思想的苏醒，所以老头子我后来在海外教的学生，他们一个个也都在科学上贡献了不小的力量。”

“……”

众人听到老爷子的话，心中细细的品着这话。

老爷子这话里的意思怎么给他们一种，老爷子后来在海外教学生是故意的呢？

故意让那些孩子们学到更多的科学知识，好让他们坚持着伽利雷想要打破教廷统治的愿望呢？

“您教过的学生还有谁啊？”

“老爷子教过的学生那么多，哪能记得住。”

一兴听到彭钰畅的话，就摇了摇头，随即又接道：

“老爷子您对哪个学生的记忆稍微深刻一些？”

“的确，老头子我教的学生不少想要全部记住一下全讲出来，还真有些考验老头子我的记忆力，不过还真有个学生让我记忆稍深刻了些。”

叶清在点头回应后，把茶杯端起喝了一口，放下杯子的同时说道：

“那个学生叫牛砘，他出生在鹰国，跟老头子我学的物理。”

这孩子按当时的年龄来计算，应该是在伽利雷那孩子去世的一年后吧。

不过他认识这孩子是这孩子在剣桥上大学的时候。

“牛砘！”

几人在听到牛砘的名字，一下就来了兴趣。

牛砘可是着名的物理学家，提出了不少的科学理论。

没想到这牛砘也是完成伽利略愿望的其中一员啊。

“他做了什么才让您记忆深刻的？”

“那孩子让我深刻的是他前半生研究科学，后半生研究神学。”

“？？？”

老爷子的话让众人都是一脸懵逼。

这牛砘不是老爷子教了后，为了打破神学的学生吗？

为啥这牛砘却又去研究神学了呢？

这不是违背老爷子的教学目的吗？

不过这也让他们能想的通，为什么老爷子有那么多学生却能记得住牛砘的原因了。

“挺诧异的是不是，老头子我也挺诧异。”

叶清脸上没有生气反而还耸了耸肩的笑着说道。

那孩子干的事，让他最后知道的时候也都愣了愣的。

他教那孩子时灌输了那么多的科学思想，谁能想竟然给他跑去研究神学了。

“那孩子啊，应该是老头子我在伽利雷那孩子去世了将近二十年后，在鹰国的一所大学里认识的他。在老头子我认识他之前，那孩子就已经展露出自己的聪明了。早在他小时候他就已经开始自己动手做了些小实验，平时呢还喜欢看数学书钻研数学难题。”

叶清说完就讲了讲关于牛砘那孩子的小发明：

“他的那些小实验虽说不算什么，但对于一个小孩子而言，他的能够将风车的机械原理摸透后，就制作出了一个不由风力由动力转动的磨坊模型。”

之所以他会教那孩子的原因，也跟那孩子的一些小发明离不开关系。

记得当时他在听了那孩子小时候的一些发明之后，他就已经决定好了让这孩子专攻物理。

毕竟能把一些东西的物理的机械原理搞明白，还是个小孩子，这就证明了那孩子有物理天赋，未来在物理学上肯定也能有不小的成就。

“那孩子他把老鼠绑在了一架有轮子的踏车上，然后逮了一只老鼠放在已经四周做好措施想逃都逃不出来的车轮上，在车轮前边放了些粮食，那老鼠对粮食垂涎欲滴，肯定会想着向那食物跑去，老鼠不停的跑动，轮子就不停的转。搁你们这些孩子，能想出这种小实验吗？”

“……”

众人都同时摇了摇头。

那牛砘小时候就有物理天赋，他们能比吗？

他们小时候能不玩尿泥巴就很不错了，怎么会去想有学术性的乐趣实验呢。

“您是看出了他的物理天赋，知道他能在科学上做出贡献，所以才着重教他物理学的吧。”

王撕聪口吻中没有询问而是肯定的意思。

他才不要听老爷子