40、试卷 内容(1/2)

考房逼仄，在门梁处钉着一块巴掌大小的木板，上面写了考号。

白贵看了一眼，写的是：“地-丁辰”。

他瞬间了然。

这考棚的考房分了“天地玄黄”几个大区，他所在的方位应该就是地字区，同样的地字区也有行有列，行列则以天干地支表示，他此刻就位于地字区丁行辰列。

考棚低矮，门口放着一个大木桶，里面盛满水。走进去，空间狭小，左右都是厚厚的板壁，刷着蛤灰，用来防火，一张可拆卸的几案，。

白贵坐进考房，将案几横了起来，才从考篮中取出准备好的东西。

笔墨砚，摆放好位置。

不多时，就有吏员分发试卷，这是县试特制的试卷，上面有红线横值道格，共十余张，每页十二行每行二十字。

纸张不准私自携带。

有县衙发的素纸两张，也就是草稿纸，就连草稿纸中除了题目和抬头字之外，都需要填写楷体，考生不得将答案写在密封线外，否则零分处置。

提笔等了一会，就听见脚步声，数名衙役高举着牌灯来回巡查，题目就写在了上面。

一名书吏举着一道题，四书题，也是一个截搭题：“梁惠王曰：‘晋国，天下莫强焉，交邻国有道乎？’”

都是出自孟子的梁惠王篇。

但这两句连在一起，再联系时局，就有些意味难明了。

不少考生写下题目后，就倒吸一口凉气，有些难以下笔，这丫的怎么写，一旦写不好就是影射朝廷。朝廷可不就是大国。

第一句的梁惠王曰，全文是：“梁惠王曰：‘晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，孺子何则可？’”

这可不就是现在的大清吗？

大清在康乾时候是多么的强盛，从古至今，中央之国，现在被洋夷欺辱，今日割一地，明日割一地，西方是罗刹国，东方是东瀛国，南方是西夷入侵……

天下时局图中，清国已经被四面瓜分殆尽了。

后一句，是齐宣王问孟子，“交邻国有道乎？”

这意思是和邻国交往有什么方法吗？

难道古县令其心可诛？！

一些考生犯起了难，这该怎么写，怎么落笔，看样子古县令是要真正选拔时局人才，为国荐才。

但还未等他们落笔，洋洋洒洒大放厥词的时候，又有书吏举着考题贴板，这次是五经题，正常了许多，不再那么激越。

五经题总共有五道，分别是尚书、春秋、易经、诗经、礼记各一道，考试的儒生各自选取自己的本经作答，无须答其他的五经题，相当于专业课。

第三个书吏，则是史论题：“诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论。”

申，是申不害。

商，是商鞅。

两人分别在韩国和秦国变法。

“我的天？县尊这究竟是意欲何为？难道县令也是一个开明士绅，致力于变法图强，虽居于卑位，但不忘国家安危……”

“位卑岂敢忘忧国……”

一群考生在看到史论题的时候，彻底激动了。

他们奋笔疾书，准备要做第二个谭嗣同，“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌也。有之，请谭嗣同始。”

白贵老老实实将题目抄写在草稿纸上，然后停笔沉思。

古县令这个人他见过，也交谈过几句，比起这些和古县令素未谋面的儒生，他对古县令的了解是这些儒生不能比的，站着的台阶就不一样。

其他儒生需要揣摩古县令的意思，但他不用。

他可是住在白鹿书院后宅的，那日古县令和朱先生的交谈声他虽然没有听到，可也从师母朱白氏那里知道了一二，都是规劝朱先生自保，不要这么激进。

这时……

古县令出的四书题和史论题，意欲何为，不言而明。

“清末的科举考试已经和前朝大不相同，百日维新虽然未曾变法成功，但是各地都有变法的影子，就如此刻的科举制，第一场正试增加了史论题……”

“对于清末状态，可以用史论断定清朝此刻的状态，那就是中枢趋于保守，但是地方上却主张图强变法，这也是地方和中枢的矛盾。甚至中枢除了能控制一些北方省份，东南互保之下，令不出四九城……”

“秦省作为清廷控制较严的省份，不然西太后和光绪帝也不会西狩来到西安城，因此古县令是绝对不可能让性格激进之辈，主张变法的人选，通过县试……”

“一个朱先生已经够他受的了，他可不想出什么差错，所以这次考试，就是筛选！”

明白古县令的意思，那么写试卷就容易多了。

四平八稳。

不冒进，不突进。

他当即沉思，先落笔四书题，尽管科举增添史论题，但四书题才是重中之重，“圣人传先王之学，弥兵于鲁，发周公之德，齐虽大，景公不能甘寐。”

（我自己破的题，才疏学浅，就不惹人发笑了，大家乐呵一下就成。）

他直接以此破题，意思就是，圣人孔子传先王的学问（孔子在鲁国当过中都宰），让当时危机四伏的鲁国免于兵祸，发扬鲁国先祖周公的德行，即使齐国强大，齐景公食不甘，夜不能寐。

这句话妙就妙在鲁国恰巧就是周公的封地，所以发扬周公的德行，意思是只要我们