第二十九章 我们过剩了(1/2)

我们过剩了，是的，经过十几年师范学校的连续扩招，我们教师队伍已经过剩了。其实，我们的教师队伍根本就没有过剩，学校里依旧缺少大量的专业专职任课教师，我们只是着眼于语文、数学、英语这些主课教师队伍的建设，我们总是忽视这些小学科专业课程教师队伍的建设，此时，我们学校开始让一些有志于专业转岗的教师，由语文或数学转岗成英语专职教师，而让那些工作年限达到三十年的正值盛年的教师退养回家。/p

退养，这是我们这个地方政府实行的一项新政策，领导们总是喜欢这样张张自己的嘴巴就让这些依旧年轻的教师回家退养。退养，就是工作年满三十年就可以回家不用工作，至于你回家干什么，那是你自己的事，只要你不违法犯罪，你想干什么都行。退养回家教师的工资福利待遇一样都不少，他们和在职在岗教师的工资福利待遇一样，这样的清闲好时光能够让他们无须工作就美美的享受至少十年的好时光。我们当时的这些退养回家的老教师几乎都是十八九岁开始参加工作，工作满三十年，他们才四十八九岁的样子，如此还算年轻的他们回到社会上立马开启了五花八门的二次创业活动。/p

四十八九岁的年龄，依旧还是那么的年轻，但是当你走下讲台的时候，你却发现你自己几乎什么都不会，重新拾起自己的老本行或许是正道。有的退养回家的教师开起了课后辅导班，有的去机关企事业单位当了一名保安，也有个别教师到自己家人或亲属的工厂里打工帮忙，只有个别退养教师整日呆在家里，一副无所事事、闲得发慌的样子。/p

这是一批在学校里年龄最大的教师，许多教师工作三十年早就累出了一身病。每到新学期开学学校教导主任给他们分配课务的时候，一个个老教师都会跑到教导处或校长室诉说着自己的病痛并要求学校在课务分配上给予照顾。其中有一位这样的老教师正是因为自己长期慢性病而让学校在他的课务分配上极其照顾，他只是象征性的一周代三四节副课而已。可就是这样一位被慢性病长期折磨的老教师，等到他工作满三十年退养回家的时候，他立马精神抖擞的在学校对面开了一家辅导班。因为他曾是我们学校教师的原因，利用这样的关系让他的辅导班红红火火，此时的这位天天一身病的教师仿佛变了一个人，总是精神倍增的打理着自己的辅导班。听说，他的辅导班竟然有一百多名学生，除却他本人以外，另外还在社会上雇请了四五名教师和两名厨工，此时的这位老教师再也看不到他往日一脸愁容的样子。/p

同事们都说，钱是个好东西，是的，或许钱能包治百病。其他那些和他情况一样的老教师一个个自从退休回家以后，也都像是变了一个人似的，天天在打理着自己的二次创业。/p

这些退养回家的老教师，其实他们的年纪并不是太大，一般也就是五十岁左右的样子，可就是这样的一群年纪不是太大的老教师，他们在学校里的工作真的是力不从心，不过，一旦走上社会，他们一个个又显得是那么的生龙活虎。不过，我挺赞成这个政策规定的，教师是一种一眼望到头的工作，长期的工作已经让人们渐渐地形成了某种惰性，这样的惰性极其不利于孩子的教育。人们总是延续着自己一辈子或许都不会改变的一成不变的思路去组织教育教学，人们在这种长期的枯燥的工作中早就丧失了创造力，而教育孩子最关键的是培养孩子的创造力，这些已经失去斗志的老教师已经慢慢的和这个日新月异蒸蒸日上的现代教育慢慢脱节了。教育需要有一批立志于学校教育的年轻新鲜的血液，活力是陪伴孩子最好的法宝。/p

我们过剩了，我们已经失去了活力，我们失去了创造力，我们依旧一支粉笔、一本书的按照老一套的教学思路来教育孩子。现代化信息化的教育方式已经让我们渐渐不能适应当今的教育，我们只有退养回家，我们用我们的退养回家换取更多的新鲜血液充斥到教育的第一线，不过，退养政策实行了好几年，新鲜的血液却始终没有来到，那是因为我们教师真的过剩了，不过，这只是相对过剩而已。/p

十几年前大量适龄入学儿童的激增，让我们本市的师范学校大量扩招并且新建了两所师范学校，随着现在适龄入学儿童的大量锐减，当初的中等师范学校已经不再招生，当初的中等师范学校要么升级为师范学院，要么整个校园拱手相让给初高中学校，所谓的教育资源整合让曾经风光一时的中等师范学校遁入历史的尘埃。/p

适龄入学儿童数量的锐减让我们这里的各所小学也开始进行整合，原先每个社区一所小学的现象不复存在，这样的一所社区小学已经招不到足额满编制的班级学生，人们只有把这些小学进行整合。原先一个乡镇的十几所小学只保留一两所，而那些孩子则要那么辛苦的来回奔波在上下学的路上。此时，一个新的行业诞生了，此时出现了校车，我们学校是买不起校车的，不过，那些精明的人早就买好了校车来回接送孩子上下学，孩子乘坐校车是要付费的。/p

家离学校比较远的孩子只有自费乘坐私人校车上下学，而那些家离学校比较近的家长则增加了一个负担，那就是接送孩子上下学。原先孩子自己来学校上学的情景再也不见，取而代之的是校门口热闹拥挤的家长接