第二十章 钱的琐事，学生罗宇(3/3)

“马坚强好像，去上海了。不过没事儿，马坚强挺热情的，我敢找他。”/p

“对了，说到他俩，我得提前嘱咐你一些咱们组的纪律。咱们组里，不提倡竞争。彼此之间互相扶持，明白我的意思吗？”/p

“嗯，我明白。老师，还有一个事儿，李教授说，以后我的补助由你来发。”/p

“你现在开多少啊？”/p

“二百。”/p

“我先从三百给你开起吧，要是你以后工作做的好，我会不断给你涨的。”/p

“学校的标准，最高也就能涨到八百。”/p

“我这里没有上限，只要我想多给你，怎么都能给出来，你只要安心工作就行了。经济上要是有什么苦难，就直接说。”/p

“没事，老师，我不在乎钱多钱少。我经济没困难。”/p

我像他的年纪的时候，也有过和他一样的想法，觉得自己并不在乎钱。/p

但是当我知道，我做了那么多的工作，工资却还比别人低的时候，心里还是会不舒服。/p

钱，有的时候代表的是钱，有的时候代表的是认可。/p

当你苦哈哈的干了一年，结果发现，和什么都不干的人发的钱是一样多的时候，就会觉得自己的价值没有被认可。在这个时候，就算你是马云，也会觉得心里不平衡的。/p

学生，非常需要得到鼓励和认可。/p

为了保持学生的热情，勤奋的学生和不勤奋的学生，就是应该有区别的对待。/p

李教授带团队，最大的漏洞，就是没有能力的学生因为长了一张巧嘴，而得到重用和嘉奖；嘴拙有能力学生因为不会展现自己，而被轻视，甚至是被雪藏和惩罚。/p

因为李教授错误的教学方式，他团队的大多数人都很浮躁，都很好大喜功。/p

包括我自己。/p

那时，因为得不到李教授的认可，所以怀疑自己的能力长达两年多，李教授要是偶尔的夸赞我一句，我会高兴很长时间。那时候取悦李教授的心理特别重。/p

直到第一次出国后，我才逐渐找回了自信。不再需要李教授的认可，也没有兴趣整天想着怎么能取悦李教授。/p

记得那两年，我不断的质疑自己，每天都会问金名，是不是我的做事方式真的错了，我是不是应该更注重表面工作，一心专注搞科研是不是没什么意义。/p

如果那时候，没有金名对我的信任和鼓励，如果那时候金名唆使我向“钱”看，我很可能会彻底改变自己的价值观，成为自己现在最鄙视的人的样子，比如于朋或者越夏。/p

因为我当时守住了我的价值观，才能静下心来做好科研，从而积累这么多的经验和知识。/p

因此，才比市理工的任何一个人，都走的更远。/p

我要把我的务实的价值观，一并和知识一起传授给我的学生。/p

我不希望我教出来的学生成为像越夏、于朋或者王洛那类的人，不注重能力的提升，只注重钱和职位的提升。最后，他们搭建出来的，肯定是一座摇摇曳曳的空中楼阁。/p

“老师，我还想和你商量一件事儿。”，罗宇拉回了我的思绪。/p

“说。”/p

“我有一个朋友，叫柏斯。他去年研究生没考上，又考了一年，今年考上了，也上咱们实验室了。你能考虑收下他吗？”/p

“是不是因为第二年考研，所以没人要他吧？”/p

“被你看出来了。”，罗宇的语气透出一些愧疚。/p

可能是因为给我推荐没人要的学生，被看穿后，罗宇觉得惭愧吧。/p

“咱们学校的老师不喜欢他这样的学生，觉得脑子笨的学生才会考两年。我无所谓，他只要有耐力就行。”/p

“有耐力倒是有耐力，就是有点儿艮，不太会说话。”/p

“我不需要会说话的学生。他要是愿意来，我可以接收他。”/p

“你真要啊。你不怕他太笨，砸手上啊？他就是托我问问你，我以为你也不会要呢，我都没抱任何希望。”/p

听罗宇说话，心理感到一阵喜悦和舒坦。他能把自己的心思亮出来，不会遮遮挡挡。/p

“你知道马坚强考了多少年研究生吗？他考了三年研究生。他曾经还是专科生。当年也是没有人接受他，最后是被其他老师踢皮球，踢到我这里来的。”/p

“他还是专科生呐，这个我不知道。那他专升本就得五年啊，硕士考三年，往大了说就是读了八年本科啊。”，罗宇慢悠悠的语气中，多了一丝惊讶。/p

“是啊，还有王大全，因为他是工作一年了才回来读硕士的，所以也没人要。你知道他俩现在怎么样吗？”/p

“我知道，他们俩现在，是实验室出东西相最多的学生。甚至，比很多高年级的博士出的东西都多。”，罗宇说。/p

“所以，没有不合格的学生，只有不合格的老师。”/p

“那行吧，我就告诉柏斯，你要他了。我让他联系你。”/p