第二十三章 英国日常，罗宇答辩(2/2)

“再就没有什么实质性的问题了，就是单纯的群殴我。群殴时间长达十分钟。”/p

“变态吗？怎么殴的？”，这种打击学生自信的方式，是我最反对的。/p

“语言攻击，说我们做的东西太虚，没有实际用处，漏洞百出。还嘲笑我。”/p

“嘲笑你？这么下作的事情他们都做的出来。”，在我眼里，这些欺负学生的老师，就像回家打媳妇的男人，无能！/p

“我和他们说，我在研究生阶段可以发表四篇i，他们听完后，笑的前仰后合的。他们说，咱们学校博士，四年都发不出一篇i，我一个硕士想发四篇，是痴人说梦。”/p

“他们拿烂博士来作标准，也真是有水准。罗宇，该讲的道理，你是否都已经和他们讲清楚了？”/p

“我就只能讲我知道的，就是我们讨论过好多次的东西。但是，我毕竟知识有限，没有办法理解所有的东西。比如说李教授用过的那种神经网络算法，我压根就不知道，所以也没有办法回击他的问题。”/p

“没事儿，随他们怎么说，你别往心里去。你刚开始做，很多东西不懂很正常。慢慢的，等你懂的多了，就好了。我心里有数，你就按着我的思路做，没问题。”/p

在瑞典这么久，看了几千篇的文献，对科研走向的把控，还是非常自信的。/p

“那行吧，你说能做，那咱们就做吧。”，罗宇的情绪依旧很低落。/p

“罗宇，你不要有心理压力。我给你一个月的时间找影响因素，一个月的时间找模型。科研上遇到什么问题，及时和我沟通，防止偏离航线。”/p

“好，我试试吧。”/p

“对于外届的声音，对你的科研有实质性帮助的，一定要听。但是，对于那些风言风语，就要学会滤过。心理上的困惑，也尽量和我讲，我们一起面对解决问题，心态有的时候比能力还重要。”/p

“好，我知道了。”/p

人们常讲，师父领进门，修行在个人。/p

我想，这些所谓的导师，可能对这句话有误解。/p

这个“门”，应该学术世界的大门，是个比喻；而不是实验室的大门，真是存在的物体。/p

或者，这些所谓的导师们自己，都还没入门。/p