第5章 第一课－魔法的科普（二）(1/2)

“将空间扭曲，将一个内部空间很大，其实却只有颗粒大小的扭曲空间随身携带在身上，这能够让人们方便地携带各式各样的东西，我们平时最常用的空间魔法便属于失落魔法中的空之魔法，那么，让我提几个问题吧，造福人类的空间魔法，是谁？在什么时候？在哪里发现的？”/p

老师的视线在全班转了一圈后，突然停在了阿萨身上。/p

（诶！？这是打算叫我来回答吗！？我今天还是第一次上学啊！这种历史问题我怎么可能知道啊！？等等！这样不是马上就会暴露我并不是特优生了吗！？）/p

阿萨额头上冒起了无数的冷汗，虽然是班主任编下的谎言，不知道为什么，自己却得代替她慌张。/p

“好，那么就由妖乐来解答吧。”/p

听到老师点名妖乐后，阿萨松了口气，擦了擦额头上的冷汗。/p

妖乐站了起来，接着，流利地回答道：/p

“1326年10月15日，ss级魔法使-维克皮埃尔在探索未知区域的悬浮远古城堡时，由于觉得城堡某一楼层莫名大得不可理喻，便怀疑/p

这一层的空间和其他地方不同，在和许多学者、教授讨论和实地考察之后，最终得出了这里的空间扭曲了的结论。”/p

“很好很详细，坐下吧，那么，下一个问题：在发现空间扭曲魔法的多少年后，空间扭曲魔法的研究取得了成果？又在多少年后公布于世？又在多少年后才成为泛用魔法？”/p

老师的视线再次在全班同学中不断的转移，面对一窍不通的历史知识，阿萨头疼地捂住了脑袋，老师的视线最终突然停在了阿萨身上。/p

（我一定会努力学习的！入学第一天请放过我吧！）/p

阿萨在心中默默地祈求道。/p

“伊莉莎。”/p

（什么啊~原来是在看我边上的人啊~）/p

阿萨松了口气。/p

只见坐在自己边上的金发少女站了起来，拼命地翻了翻课本，看起来似乎也被难到了的样子...说的也是，这么详细的历史问题，一般人谁能记得那么清楚啊.../p

（话说回来，原来可以翻课本回答啊，那为什么妖乐她刚才完全不看书...是完全记住了吗...看来她学习成绩很好啊。）/p

“那、那个...这个...”/p

伊莉莎看起来好像并没有找到想要的答案的样子，教室内一片寂静，大家都在等她的回答。/p

阿萨跟着翻起了历史课本，眼前突然映入了维克皮埃尔的名字，因为边上有一张人物的黑白画像，所以一下子就觉得这边上的第一行，一定写有人名，正好这个人名就是维克皮埃尔。/p

然而，即便如此，这里也并没有答案，只是有个人物介绍罢了。/p

不过，可以以这里为起点开始寻找答案。/p

阿萨迅速地左右翻了好几页，左边没有维克皮埃尔的内容，不过右边几页全是关于他的事迹。/p

但是，即便迅速地扫了一眼关于维克皮埃尔的内容，也只能发现上一个问题的答案，维克皮埃尔似乎并没有参与研究，而是在发现了扭曲空间的魔法后，将空间扭曲魔法交给了专业的学者、教授来研究，自己则是再次前往未知区域进行着探索，也就是说，这个问题和这个发现者没有任何关系。/p

（真是个麻烦的问题...每一小个问题答案都在不同的地方...不过说的也是，他只是个冒险家，而不是一个学者。）/p

阿萨继续翻着课本，在翻了十几页后，终于找到了线索。/p

“那、那个...在1369年，空间扭曲魔法成为了泛用的魔法...”/p

“回答错误~”/p

“诶！？”/p

伊莉莎会感到吃惊也不奇怪，因为1369年的时候，空间扭曲魔法在全世界范围内确实掀起了热潮，但那只是刚刚开始，还没有达到泛用的程度，一直到三年后，也就是1372年。/p

“啊，是1372年来着！”/p

伊莉莎好像突然想起来了的样子，恍然大悟般说道。/p

“还是错了哦~”/p

老师用双手的食指打了个大叉叉，笑着说道。/p

“诶诶诶诶诶！？”/p

（是的，老师问的并不是哪一年，而是‘经过多少年后？又在多少年后？’也就是说，在不知道前面的具体时间的情况下，后面的答案是不/p

可能回答正确的。）/p

“妖乐，你知道答案吗？”/p

被老师点名后，妖乐站了起来。/p

“在39年后的1365年获得了成果，接着两年后，发布了成果了，再过了两年后，空间扭曲魔法难以置信的实用性掀起了热潮，在三年后的/p

1372年，空间扭曲魔法成为了家喻户晓的泛用魔法。”/p

干净利落的回答，可是.../p

“七十分~”/p

“呜...”/p

妖乐看起来心情有些低落的样子，似乎对自己没有回答正确而感到十分的懊恼。/p

老师并没有给满分，也是就说，并没有全部答对。/p

“转学生，你会回答这个问题吗？”/p

随着老师的指名，全班学生的注意力都聚向了阿萨。/p

面对老师冷不防的提问，阿萨其实早已做好了心理准备，稍稍整理了一下思绪，站起来回答道：/p

“这其实是个文字陷阱，首先，取得成果，无论多么微小的成果那也是成果，在发现扭曲的空间的一开始，其实就已经获得了初步的成果，/p

所以答案是在发现扭