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第146章 准备军事条例(1/2)

“我觉得可以考虑把这些内容在军中普及,作为一个将校任用的标准,也可以作为培养将校的材料。诸位以为如何?”李左车第一时间开口说道。

这就是专业领域的灵敏度、敏锐度的问题了。

在场众多智者之中,就属李左车是比较大幅度的偏向于统率方面的智者了。陈平属于幕僚层次,相对来说不够敏锐。而刘伯温自己则不好在这个事情上推举自己。

反过来说,把《百战奇略》换成《三十六计》的话,那陈平他们就要更加敏锐一些了。

“这主意不错,不过这个事情不能一蹴而就,需要循序渐进的来执行。毕竟,中层将校也不可能一下子就接收这么多的信息。”第二个开口的则是高颎。高颎在谋略和统率方面也都是比较突出的。不过相对他在政治方面的能力还在统率之上,所以他属于那种靠内政在家种田发展,出来就是兵力优势平推的类型。

这也是必然的事情,能力越是全面,那么相应的可以选择的方案也就越多。那么相对应的,就不需要在某一条路上发展到极致。

“这个倒是简单!”李左车笑道,“首先就是百战方面,咱们可以再筛选一番,针对不同的将校会遇到哪些情况,对应的需要遵守哪些作战原则,运用哪些作战方法。分门别类下来的话,一个中层将校基本上只要先记住个十几二十条就够了。”

“另一个就是根据职能去分类。”李左车继续说道,“所谓不在其位不谋其政,看将校的职务去安排他需要掌握的内容。”

“什么职务学习什么内容,你这个反过来不就是考核、任用将校的标准吗?只有掌握的一定层次的东西,才能担任对应的职务。”陈平笑着接口道。

“话虽如此,你也不能因为这个就把所有人职位全撤销了,统一开始学习,然后再根据学习结果重新任命职务吧?”李左车摆摆手,笑道,“培养任用那是以后的事情,目前在职的,自然是一边学习一边实践。毕竟这些人都是精挑细选,大家一起考核过的,想来不会有那种愚不可及的人吧!”

“事实上,主要还是那些经常单独领兵作战的将校。至于等多的,只要通过这些高层将校逐级教授就行了。”刘伯温也开口说道,“主将自然是要尽量多的掌握这些,而他自己的副将,则可以让主将自己结合实际情况进行教育。相较于我们理论分析如何分门别类,不如主将他们自己对部队的需求了解的透彻!”

“再然后就是考虑继续深造的问题了!”李左车继续说道,“想要更进一步,第一点自然就是对百战内容非常了解。不说融会贯通,推陈出新的奇才,至少也应该是能够运用自如,遇到任何情况,不求有功,但求无错的表现才行。”

李左车这个要求可谓是非常高了。什么叫不求有功但求无过?人家说,人非圣贤孰能无过?但求无过是什么样的严苛要求?

事实上,对于历史诸葛亮的军事才能,基本上就是这个标准来看的。所谓治戎为长,奇谋为短。

所说正奇之道,以正道,以奇合。但若是正道都不到位,所谓的以奇合不过是笑话罢了,就算能够一时奏效,也难以长久。

这就像是武道里面的基本功和绝招杀手。

你连基本功都不到位,正面就被人干死了,杀手锏都没机会施展好不好?

可以说,只要能把百战给背熟了,遇到情况照着去做,基本上就正道就已经有了七八分的水平,同一层次的将领很难在各种谋略等方面对付你了。

就像学武常说的,学打架要先学挨打。导致了这个地步,你武功的基本功已经到家了,学挨打已经学到境界了,一般交手不会中招了。

这个时候,除非对方完全在境界上碾压,直接各种连环计强上,设计圈套把你往坑里带。不过,这种对手自然有人去对付,一般不会有问题。

再然后,就是深造的问题了。到了这一步,基本上就不是教授、传授能够办到的了。

这个时候就是结合战例,结合实际去参悟,去探讨。不存在谁教导谁的问题了。除非是正好两个人的思维模式比较相近,才能够照搬一些领悟给你。

“这个就太远了。”陈平笑道,“主将能够达到这个程度,估计也要一段时间呢。到时候通过他们对古代经典战例的分析,自然也能够看出一点他对于兵法的认知。因材施教,还是相互探讨再说吧!”

“既然如此,就先请各军的几个主将代表过来看一下,看看对应的步军、马军要划分哪些条规。”李左车笑道,“至于这个教授的过程倒是要好好研究一下。这东西虽然说透了,很多人都能够写出一些条条框框来。但是掌握这个先机,尽量大的提升实力,还是很必要的。”

“那就没办法了!”陈平摆摆手,笑道,“这是一个矛盾的问题。你要传下去,扩大选拔将校的基数,就必须让尽量多的士卒学习,从而选拔出领悟比较好的那些。反过来说,这样就必然造成了泄露。”

“当然,比较简单的应对方案就是我们弄一个简化版的!”陈平想了想,继续说道,“只有三五条基本条例的,却能够通过这些观察出士卒们的领悟,到时候选拔出来再进行深入教育。”

“另一方面来说,这些毕竟都是基础。很多人都能够总结出来。就算是不泄露,早晚也会让别人知道的。”陈平继续说道,“其实到时候影响

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