第859章 变法之难，大胆的学生(2/2)

年轻人需要榜样，方醒对此了如指掌，所以他第一句话就是鼓励。

“我看了你们最近的学习，不错，进步很快！”

“今日我给大家说说此次征伐朝鲜和倭国的一些事。”

解缙在后面旁听，听到这个题目不禁苦笑。

这些学生太小了呀！

紧迫感，方醒想到王安石等前辈改革的前车之鉴，所以对学生们的要求也无形中增加了许多。

“此次朝鲜和倭国的战局，起因很简单，不过是争夺对马岛罢了。”

方醒指着挂在黑板上的大地图道：“对马岛地处要害，若是被朝鲜掌控，则倭国就朝夕不安，所以双方就此大战了一场。”

朱瞻基在后窗外听着，贾全也在听，而且听的很认真。

“自大明收回华州故地之后，朝鲜唯一向外的扩张方向就只剩下了大海，而就在大海的对面，就是倭国……”

“双方都在准备，最后是以朝鲜偷袭为开局，倭国反击登陆朝鲜为结束，这是因为大明介入了。”

“其后的事你们也知道，大明一举击溃倭国，兼并了朝鲜，那么你们有什么疑问吗？”

方醒上课不大喜欢纯灌输，他更喜欢让学生们自行挖掘事件中隐藏着的奥秘。

一个学生举手，得到方醒同意后就起身问道：“山长，按照您的说法，其实这一系列的事情都是以大明收回华州为……发端吗？”

这个问题让解缙眼睛一亮，而学生们都为之哗然。

难道这一系列的事情都是大明在背后操控的吗？