第六五四：进击的屈突仲翔(1/2)

没曾想到，自己只是来视察一下工地，顺便挖个人的，结果却解决了一个近期一直困扰的问题。

办法固然有，但是想要将其形成一整套完整的制度，还是有一定难度的，中间需要考虑的方面太多了。

而一旦做出了决定，那就将会是影响历史的决定，这是国家决定，不是普通人家过家家，拍拍屁股就能做出来的决定。

对于屈突仲翔，李承光也了解过一些。

虽然水平还不错，但是讲真，以他的能力，想要进入科学院并没有太大的希望。

能进科学院的，哪一个不是在学术方面排行前列的，可屈突仲翔却只排在中等。

当然，也没人规定中等就不能进去，特别是书院也不仅仅只是为科学院培养人才的，有的考生会被提前录取进入科学院，但是也有的一心是扑在仕途上的。

万一他们这一届扑在仕途上的人比较多，那他不就有希望了吗？

科学院每年都是要补充新鲜血液的，这是毋庸置疑的，不能只淘汰而不补充，这样下去过不了几年，就会形成人才的断代。

其实现在上面就有了这种担忧，因为这几年进入科学院的学徒不说一千也有八百，可真正培养出来的，脱离学徒这个称号的，也仅仅只有三十多人，成材率太低。

要知道，这些可都是从四大书院中给收拢来的，其在书院时期的成绩都是名列前茅的。

接下来，李承光自然是很霸道的直接将屈突仲翔给拉走了。

对于这一决定，屈突寿非但没有任何的不满，甚至一个劲儿的悄悄给屈突仲翔抛媚眼，好吧，其实是在威胁他，暗示这货别再做什么脑子一热的蠢决定。

屈突家的两个二代人物虽然已经失去了在仕途晋升的机会，但他们的心却从未死去。

所以，这个希望自然也就寄托在了家族的三代子弟身上。

屈突仲翔，自然是希望中的希望。

当然，主要原因是屈突家后代太少，历史记载的只有屈突仲翔一人。

人家的家事暂且不提，李承光将屈突仲翔拉回长安之后，便将他丢给了东宫属官，让其去给他解释一下大唐当下的情况。

屈突仲翔虽然在，但是更高一些层次的事情却并不知道。

谁都知道科学院每年都要招入不低于百位新人，可却没人知道，这些新人其实并不可靠，成材率太低的事实。

说的再简单一些，其实这就是教材的原因。

现在大唐只有三幅教材，一副是最开始推行的初级教材，再接着就是后来推出的中级教材，再往后则是书院成立后，开始推行的高级教材。

用后世的眼光，可以将其看作是小学，初中，然后直接就跳到了大学阶段。

但实际上，除了初级以及中级教材以外，高级教材并不能被称之为真正的高级教材，这些教材里无非也就是增加了一些技术性的原理知识等等，其他的，更多的还是依靠原有的初、中级教材。

换句话说，现在的四大书院毕业的学生，其真正掌握的知识量，充其量也就是类似于后世千禧年之后职专的毕业生，前提是职专毕业生在学校里认真学习了。

而其授课过程等等，也与职专极其类似，只不过更加庞大一些而已。

“殿下，学生觉得，造成此结果的根本原因，在于学艺不精！”科学院的现状，书院的现状，屈突仲翔通过半天的时间也有所了解了，其实这并不是什么难事，几句话就能概括的问题，思考了两天的时间，屈突仲翔终于是找出了问题所在。

“学艺不精？”李承光愣了下，虽然很符合现状，但敢说四大书院毕业的学生学艺不精的，这还是头一个。

当然，李承光再怎么精干，也不过是一个九岁的孩子，其智力远远没有发育到成人阶段，有些问题想不到，想不明白，也是很正常的。

“正是，或者可以说的再详细一些，书院的课程设置存在着巨大的问题。”屈突仲翔直言道，身为书院的学生，对于课程设置什么的他自然比谁都清楚，作为一个学生，他没资格去谈论这些，但现在作为寻找问题的人，他有资格去讨论这个问题。

“说说看！”李承光有些疑虑的看向屈突仲翔。

课程有问题吗？

这个真不好说，以前的研究员，要么就是光杆出身，不过那批人进步的空间已经不大了，现在大多数担任一些普通的职位，真正生，他们的知识更加充足。

既然他们都可以顶梁，那为什么现在毕业的学生不能去完成接班的任务？

课程的确有所变化，但这个变化是增加了一些更深奥的东西，以及最新的一些不涉及保密的知识。

从这一方面来说，现在的学生学到的知识，要比当年那批人学到的更先进，可结果却恰恰相反，现在的这些学生，即便在进入科学院两年以后，依旧不堪重任，这就很尴尬了。

“就拿学生的课程来说，其实整个书院都一样，只不过学生选报了机械专业的课程，但是机械专业的课程，书里面讲解的知识，却是最简单的知识，平地机的运作原理，马车的运作原理，蒸汽机的运作原理等等。到处都是原理，可到了现实中，这些知识不能说没用，但大多数都是用不到的。

如果是研究蒸汽机的，学习马车的运作原理或许还有些帮助，毕竟蒸汽机搬上马车，那就是最简单的卡车，可为什么又要去学平地机的运作原理？这两者