第714章 班额一百(1/2)

对这样的礼貌，与会的人对杨再新的感观又升一档。如今，杨再新在长平县的影响力和地位，确实是比较高的。

除了周术宝这位书记对杨再新的态度不够好，其他的领导几乎就没有人对他不好的。周术宝对杨再新的印象和态度，人们归结为周术宝到长平县时间太短，对杨再新不了解，另一个方面是因为老书记的关系。

章童俊如今还住在医院疗养，但老书记和杨再新之间的关系，大家都明白。正因为大家明白，周术宝和杨再新之间关系疏远，才让人对杨再新有更好印象。

不管在什么样的环境里，在什么样的人面前，杨再新总是显得谦逊而有礼貌。只是在国外势力面前、在新书记面前据理力争。

大家安静而耐心，面上带着微笑，注目地看着这个年轻人。特别是市里过来的人，对杨再新的存在更多是听闻，还是第一次见到这个人。而谭秘书等与杨再新往来多次的人，则是不同，要从这些细节上对这个家伙了解更全面一些。

“对于招聘教师、招收学生的政策上，我是这样想的。首先，要遵循最初长平县与省城项目投资方所定下的协议，在这协议框架下，讨论细节的操作，使得我县教育，在今后几年内，都能够顺利地推动、提升。

其次，在管理上，与县教育局、县正府等管理部门有管理上的一致性，又有自身的特殊点，彼此之间的关系和工作上如何融洽处理，这也是今天要讨论的重点内容；

最后一点，招聘的教师，在业务的培训上、职称、技能的评定、评价上，从属于县里教育管理部门，也还具有一定的特色。

如何使得的在职教师，与长平县其他学校教师的评价体系上，有机融合起来，我们还要找到必要的借鉴，以后肯定还会不断地进行调整、修改，使得彼此之间减少分歧，体现共同的教书育人的价值。”

杨再新稍停，与谭秘书、石东富交换一下意见，又继续说，“我们先来讨论第一个问题。当初，县里承诺从县里在岗的教师队伍里直接抽调需要的师资，充实到来任教，这一点，当初也没有谈到具体的要求和操作。

到秋季招生，这边准备招收两千到三千高一新生，一千七年级新生，和九百小学一年级的新生。

这些新生中，包括横折县那边的两百名新生。具体的招生如何操作，是划片进行招生，还是分批次招生，对于而言，都是可以接受的。

如果按照新生填报资源进行招生，我估计对原有学校的冲击会比较大。”说道这里，杨再新看向田杏秋局、县一中、县二中的校长们。

杨再新这句话是实话，因为有大笔的钱，可以花费在学生身上。至少，学生在餐费上是有一定补条件上，远比其他学校配设要高级。

这些因素，都会吸引学生和家来就读。

“还是先谈教师的问题吧。目前按计划是高中六十个班额，七年级二十个班额，小学一年级二十个班额，总计是一百个班额，哪怕是按照标准配设教师人数，那也要将近四百人。

我想，长平县目前在编在岗的教师人数，总体而言是缺额的，特别是乡镇的学校。那么，这边，可调配多少人？然后缺少的部分，我们肯定会对社会进行招聘。田局，教育局那边有没有具体的规划？”

田杏秋身边的一个人站起来，先自我介绍了。他说教育局负责教师岗位和人事方面的政工股股长，姓龙。

龙股长说，“杨校长，长平县教师在编人数，总体而言是有缺口的。县城的中小学和教育局等，按照编制，确实存在超员的表象。但实际上，有一些是老教师，年龄偏高，可能过一两年就要退休了。

在教师队伍里，快要退休的教师身体好的就比较少。所以学校里具体安排工作任务的时候，对这些教师所给的工作量，也都依据身体情况进行酌情减少。

比如语数外科目的老教师，可能就安排一个班。这样安排，他还是能够坚持上讲台，但如果真安排达标准量的班额，每学期请以两个月病假，对教学反而受到更多影响。

对这样的情况，我们也到学校与这些教师见过面，做过座谈。这也导致了学校表面人数上超员，实际上讲台的人数却紧缺的主要原因之一。

乡镇学校的教师缺额就更多一些，教育局和县里所采取的措施，那就是请临时代课的，或乡镇支教教师来填补这些空缺，使得教学工作得以运转。

当然，我这样说是长平县教师队伍目前实际的情况与困难，但我们对需要教师上岗的情况，是有所准备的。

采取的做法是，从现有的教师队伍抽调一部分到上岗，空缺的缺额，则对师范毕业生进行招聘，来填补这部分缺额，不至于让学校停止运转。

今天，需要讨论商定的是，抽调的教师具体名额和科目，还有就是学龄段。具体说来，小学阶段的教师配给几个人，初中的多少人，高中阶段的多少人。另外，对调配到的教师，是以哪种形式过来。过来之后，他们的事业编制会不会动。”

“从县里已有编制调整进入任教的教师和管理人员，他们的编制不会变。这是之前就议定了，有备忘录的。”石东富说，“对新招聘的教师，县里尽最大努力去争取拿到相应的编制，但结果如何，县里不敢保证。在学校招聘之前，要先对应聘人员，说明这一点。”

“这个没有问题。”杨