施一丹赞同行影学游(1/2)

一番客气后，施一丹把李同让到自己的对面，把方云留在自己的旁边。/p

方云也聪明，察言观色：“我坐这里也正好，负责给你们泡茶。”/p

施一丹说道：“不知道李总平时习惯喝什么茶？”/p

李同说道：“施老师喜欢喝什么我们就喝什么。初次见面，不知道施老师喜欢喝茶，下次，下次方总记得给师哥拿点茶过来。”/p

施一丹忙举起两只手掌做推辞状。李同不让他把话说出口：“我们做旅游的，有机会接触各地风物，经常也带一些回来，有些茶放了很久，不知道好孬，正好让施老师帮我们尝尝。”/p

施一丹已经举起的手顺势合起来，双掌合一，微微一致意：“李总客气了，我也不懂茶。我这里也经常迎来送往，没什么好茶。李总是贵客，不要嫌弃才好。”/p

说着话，他在茶几底下打开一个小抽屉，取出来一个包装陈旧的茶砖，很随意地放在方云跟前：“小云，我们就喝这个。”/p

方云其实也不是经常泡茶的人，也就是在李同办公室看过李同操作，有时候上一上手。她把茶砖的麻绳解开，然后小心翼翼地剥开它身上的棉纸：“这样的茶砖我可不会开哦。”/p

施一丹把茶针给她递过来：“用这个，戳它。”/p

方云接过茶针，却明显手底生怯。施一丹挪了一下屁股，把方云抓着茶针的手攥过来：“它又不咬你，来，我教你。”/p

方云极尽自然地把手抽出来，哈哈一笑：“师兄，这不是绣花也不是耍大刀的，我真的是不懂分寸。”/p

李同陪着笑：“我来吧，施老师你不知道，你这师妹平时在公司，都是我泡茶给她喝多些。”/p

施一丹做了个夸张的表情，以示讶然：“是吗，现在的老板都这么富有亲和力的？”/p

见李同伸手过来，他也便把茶砖和茶针递了过云。/p

李同端详了一下那躺着棉纸里的黑褐色茶砖，手上感觉着那棉纸的质地。茶砖已经有撬过的痕迹，而且内飞已经被撕掉。总而言之，除了它自身的腥香味，这茶砖不再有其它可供一目了然的特征。/p

李同把茶砖话在茶桌上，熟练地撬起一块茶，没有留下太多断渣：“施老师，你这茶，非同一般吧？”/p

施一丹说道：“是吗？有人说它是老茶，你给鉴定一下。”/p

李同小心翼翼地把撬出来的茶放在施一丹眼底下的盖碗里：“我哪里敢鉴定，我喝茶但并不懂茶，只是凭直觉。看来，我那里的茶，还需要施老师多多帮忙品鉴品鉴呢。”/p

方云附和道：“就是，师兄，这事你就不能推辞了。”/p

施一丹当然推辞：“可别，我哪里懂。”/p

方云偏不依：“那不管，你看我们李总交待的事，我就得办好，你当师兄的，哪里有不帮忙的道理？”/p

她的语气里自然而然地带些娇气出来，恐怕自己都觉得意外。李同当然是很满意，而施一丹只能打哈哈，正好茶可以了，他不紧不慢地倒了三杯，并伸手说了个“请”字。/p

茶的事就这样让大家和谐了好多，进入正题也显得自然而然。施一丹很认真地听了李同把那套已经熟稔的学游理念又说了一遍，并连连点头。方云也跟着投以仰慕的目光——这是发自内心的，老板的语言组织能力和感染力，她真的很仰慕，并且，她珍惜每次可以实地观摩学习的机会。/p

共鸣和展望自然就有了，不过，这其中多少有着客套。最真刀真枪的，在“但是”之后。/p

“但是，”施一丹缓缓地说道：“学校嘛，以教学为第一要务，虽然我们的理念和其实公立学校有所不同，且家长群体也比较前卫和开明，但不以嬉而废学，而应寓乐于教，这是意识，更是尺度，并且，没有一成之规，难以形成标准。我不是校长，我需要向校长汇报，而校长需要代表学校向所有学生及其家长负责。所以，我觉得吧，我们可以慢慢尝试，有些既定的校外活动安排，可以搭一下你们的便车，但要想形成与教学相得益彰的形态，推而广之，还是需要集思广益，多方举措才行。”/p

方云听他这样一说，心里咯噔一下。李同却不动声色，依然是那样的温雅。/p

“施老师说得好，”李同说道：“其实我们并不是在读一桩买卖，而是在推动一种行之有效的教学形式，是在寻求跨界的资源整合。简单点说，对你们而言，就是让教学迈出校门，而对我们而言，则是寻找美丽世界里的成长方式，我们双方都得在自己的专业领域发力才行。”/p

方云不作声，只是谁说话，她就看谁的眼睛。在她的注视下，李同的视线其实很自由，他更多看向施一丹，偶尔在方云脸上过个站。但施一丹就不一样了，他更多地看向方云，留给李同的对视更多是礼貌性的。/p

“李总说得好。”/p

“还是希望施老师能不吝赐教。”/p

“我觉得吧，一个萝卜一个坑，现在做任何事，若不足够专，那就不可能精，不足够精，那就很难服众。归根到底，我们需要的是广大家长的认同感和向心力，不可能以学校的意志是推行这件事。所以……”/p

他顿了一下，李同也微微向他倾了倾身姿，方云则把手放在茶杯上，久久没有离开，就等着他说下云。/p

“所以，我认为，李同，你们应该把自己打造成一个学游的专业平台，你们不能停留